加快推进产业结构调整(3)

十二、教育行政主管部门要制定切实可行的政策，加强学科专业的宏观调控。积极鼓励高等学校发展优势学科和专业，打造特色专业、品牌专业；根据毕业生就业状况、人才市场需求预测、经济产业结构变化趋势和全省高等学校专业布点情况，确定省级控制布点专业，指导高等学校调整不适应社会需求的学科专业。对就业率低的专业予以调整或改造，对连续2年就业率不足50％的专业要严格控制招生规模或调减招生计划。

十三、教育行政主管部门要抓好学科专业培育和扶持的指导工作，加强对基础性学科专业、优势学科专业和应用性学科专业的投入和建设，重视人文社会科学专业的建设和发展，促进新的学科专业方向的形成。高等学校学科专业设置和调整要纳入全省发展规划，统筹考虑，协调发展。有关部门、高等学校、教育科研机构和社会科研机构要根据“十一五”规划和人才需求预测加强学科专业建设规划研究，紧密结合经济社会发展需要，制订我省和各高等学校的学科专业建设规划，科学规划高等学校布局结构、层次结构和科类结构，指导高等学校学科专业调整，培养适应我省经济社会发展需要的各级各类高级专门人才。 十四、建立科学的专业评估标准和评估办法，加强对学科专业的建设和管理。教育行政主管部门每年要向社会公布高等学校专业办学状况，接受社会的监督和评价。面向社会需求，实行优胜劣汰制，构建符合市场经济体制要求的高等学校学科专业调整运行机制。充分发挥专业评估的激励和导向作用，将评估结果作为学校增设专业、确定招生计划和进行资源分配的重要依据。各高等学校要建立内部专业评估制度，特别要加强对新设专业的评估工作。

十五、建立人才需求预测信息交流和发布机制。省政府有关部门和行业协会要及时收集本系统、本行业人才需求信息，定期召开联席会议，分析研究人才需求状况和趋势，对人才过剩的专业和下一步急需的人才专业提出预警。劳动、人事、经贸、农业、发改等部门每年要将相关行业劳动力求职情况向社会公布。形成部门综合协调，有关部门各司其职、社会力量广泛参与、分工协作、密切配合的人才需求预测发布制

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