教师资格幼儿保教知识与能力

【每日一练】幼儿保教 一、单项选择题

1.在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用( ) A.基本不变 B.越来越大 C.越来越小 D.始终很小 2.儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是( ) A.口头数数按数取物给物说数掌握数概念 B.口头数数给物说数按数取物掌握数概念 C.按数取物口头数数给物说数掌握数概念 D.按数取物给物说数口头数数掌握数概念

3.有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是( ) A.挫折 B.榜样 C.强化 D.惩罚 4.儿童坚持性发生明显质变的年龄约在( )

A.3～4岁 B.4～5岁 C.5～6岁 D.6岁以后 5.幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是（ ） A.班级一周计划的教育目标 B.幼儿年龄阶段目标 C.某一具体活动的教育目标 D.班级一日计划的教育目标

6.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ）的原则。

A.发挥一日生活的整体功能 B.重视幼儿的年龄特点和个体差异 C.尊重幼儿 D.重视实践

7.附设在小学，作息制度仿照小学，多见于城镇、农村的学前教育机构或形式是( )

A.幼儿园 B.幼儿班 C.儿童福利院 D.托儿所

8.儿童两岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于( ) A.非游戏行为 B.独自游戏 C.平行游戏 D.合作游戏

9.春游过去两天了，小明这边还没有忘记当时的欢乐情景记忆属于（ ） A.语言记忆 B.运动记忆 C.情绪记忆 D.逻辑记忆 10.《教育漫话》的作者是( )

A.福禄贝尔 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.洛克 二、简答题

1.简述幼儿园教育活动评价的重点。 参考答案 一、单项选择题

1.B【解析】思维与语言是密不可分的,语言中的词都是对事物一般属性和联系的概括。

2.B【解析】儿童的数概念的形成，经历口头数数给物说数按数取物掌握数概念等四个阶段。

3.B【解析】榜样是影响幼儿攻击性行为的因素之一。 4.B【解析】4～5岁是儿童坚持性发展的关键年龄。

5.C【解析】某一教育活动目标是指一个具体的教育活动所要达到的结果，或引起幼儿行为的变化，是最具操作性的目标。

6.A【解析】幼儿园将教育内容融入幼儿的各种活动当中，这些教师的做法违背了发挥幼儿一日生活整体功能的原则。

7.B【解析】幼儿班又叫学前班，多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行。或招收学前一年的儿童，按年龄分班，或招收学前几年的儿童，混龄编班；每班约40名儿童，由1位教师负责教授各门学科的内容。 8.C【解析】平行游戏是一种两人以上在同一空间里进行的，以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏。在平行游戏中，幼儿玩的玩具与周围幼儿的玩具相同或相仿，幼儿之间相互靠近，能意识到别人的存在，相互之间有眼光接

触，也会看别人怎么操作，甚至模仿别人，但彼此都无意影响或参与到对方的活动之中，既没有合作的行为，也没有共同的目的。这类游戏正反映了2～3岁幼儿游戏的社会性交往状况。

9.C【解析】情绪记忆是对体验过的情绪情感的记忆。儿童喜爱什么、依恋什么、厌恶什么都是情绪记忆的表现。 10.D【解析】略。 二、简答题

1.对教育活动的评价重点是：（1）是否为幼儿提供了与目标相一致的学习经验，所提供的经验是否与幼儿的生活经验及已有的经验相联系，使幼儿可有效地进行学习；（2）是否既适合大多数幼儿的发展与需要，又体现了对个体差异的尊重和照顾；（3）是否适合幼儿的兴趣和学习特点，有助于他们形成积极的学习态度；（4）是否有利于幼儿的心理健康，使他们感到安全、自信、快乐；（5）是否重视学习方法和思维方法的指导等方面。