摘 抄 引 用
书籍名称 阅读者 阅读章节 摘抄段落: 追踪观察法的含义 追踪观察法强调记录幼儿活动的轨迹。在运用追踪观察法对幼儿进行观察时，观察者需要详细的记录幼儿活动的先后顺序、持续时间，以及幼儿在活动中的表现等内容。通过对幼儿活动轨迹的详细观察和记录，观察者可以推断出幼儿的活动偏好、为幼儿设计的活动提供的材料是否能够满足幼儿的需要，以及有哪些方面需要帮助等。追踪观察法通常需要观察者在幼儿自由活动时，对目标幼儿持续观察半个小时甚至更长时间。 追踪观察法的分类 根据观察结果呈现方式的不同，可以将追踪观察记录分为两类，分别是描述记录法和图表记录法。 描述记录法是指观察者将幼儿在某一时间段内的活动轨迹用描述的方式记录下来。例如，教师想要了解班上某一幼儿的活动偏好，就可以采用描述记录法。将幼儿在自由活动的时间从事哪些活动，以及在活动中的表现情况用描述性的语言记录下来。 图表记录法是指观察者预先将观察幼儿的场地平面图画出来，然后再观察记录中，将幼儿的活动轨迹用箭头、数字等方式在平面图中进行标识，从而能够更加清楚、直观的看到幼儿进入每个活动区域的先后顺序、次数，以及幼儿在每个区域所停留的时间。由于图表记录法具有直观性和易操作性，所以该方法是观察者采用追踪观察法对幼儿行动轨迹进行观察时主要使用的一种记录方法。 幼儿行为观察与案例 何睦 作 者 李晓巍 阅读时间 2018.9.11 第六章 第一节 追踪观察法的运用与案例分析 摘 抄 引 用
书籍名称 阅读者 阅读章节 摘抄段落: 社交图形法的含义 社交图形法强调记录幼儿个体或者幼儿群体的社会交往行为。在运用社交图形法对幼儿进行观察记录时，往往采用社交关系网络图或者社交关系表等方式直观呈现幼儿交友网络，从而使幼儿的社交关系一目了然。有人认为社交图形法并不是真正意义上的观察，因为所得到的数据都是封闭性的，没有对幼儿具体的社会交往活动和行为表现进行记录。但是社交图形法所得到的数据可以用于评价幼儿的社会互动关系，同时通过对社交关系网络图或社交关系网络表的分析也能够看到幼儿在群体中受欢迎或者受冷落的情况。 社交图形法的应用 （一）选择目标幼儿作为观察对象 （二）记录客观事实 （三）分析行为表现 （四）评价幼儿行为并提出建议 小结： 与描述观察法相似，图表观察法是观察者在自然状态下，对目标幼儿的行为表现进行观察和记录，然后对记录的事实资料进行分析的方法。图表观察法具体包括追踪观察法和社交图形法两种方法。每种方法都具有其特殊性:追踪观察法注重对目标幼儿在限定区域中一段时间内活动的追踪，以此在现幼儿的活动轨迹和行为表现；社交图形法注重对个别幼儿与他们人的社会性接触，或者幼儿群体之间友谊情况的观察和记录。 幼儿行为观察与案例 何睦 作 者 李晓巍 阅读时间 2018.9.25 第六章 第二节 社交图形法的运用与案例分析
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沐浅