《小学儿童教育心理学》复习题

《小学儿童教育心理学》复习题

一、 名词解释 1、反射——

2、年龄特征——

3、观察——

4、意义识记——

5、思维——

6、想象——

7、能力——

8、品德——

二、 填空

1、心理学的研究对象是 。

2、人的心理现象包括 和 。

3、人的心理现象是 的反映。 是心理活动的器官； 是心理活动的源泉和内容。

4、听见的只是某种声音，从认识过程来说这是 ，听出这是歌声，这是 。

5、知觉的基本规律有 、 、 和 。 6、女同志边打毛衣边聊天；汽车司机手扶方向盘，同时眼睛还要注意路标和行人，这都是属于注意的 。

7、上课时要使学生保持注意，教师要善于运用无意注意和有意注意的 规律组织教学。

8、记忆的过程包括 、 、 几个彼此紧密联系的完整过程。

9、德国心理学家 根据实验研究绘制了 曲线，证明遗忘时间的推移呈现 的趋势。

10、思维的基本牲特征是 和 。 11、思维是复杂的认识过程，

包括 、 、 、 、 、 等过程。其中 和 是基本过程。

12、思维的三种基本形式是 、 、 。

13、小学生思维发展的基本特征是以 为主要形式，逐渐过渡到以 为主要形式。

14、 满足与否，是情感产生的原因。

15、意志有三个明显的特征，即意志有 ，以 为基础，与 相联系。

16、任何一种品德都包含有 、 、 、 几种心理成分。 三、 判断题

1、一个人对同一事物会有不同的反映。（ ）

2、第一信号系统和第二信号系统是人和动物共有的。（ ） 3、教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽量消除学生的无意注意。（ ）

4、记忆只是反映过去感知过的事物。（ ）

5、学生学了自然课的知识后去接触自然的实物，这个思维过程叫具体化。（ ）

6、想象是在己有表象的基础上的再现。（ ） 7、想象力从某种程度上说比知识更重要。（ ）

8、教师的微笑或点头，学生会感到教师的善意和赞许，这说明人的情感具有传递信息的作用。（ ）

9、在构成智力的诸多因素中，是以思维推理能力为核心的。（ ）

10、小学生的性格处在被塑造而未定型的阶段。（ ）

11、学生经常会产生一些不符合道德要求的行为叫过错行为。如撒谎、小偷小摸、考试作弊等，这都属于品德不良行为。（ ） 12、能背诵学生手则，但在行动时不知该怎样做、不该怎样做，其主要原因是（ ）。

（1）道德认识错误 （2）缺乏道德情感 （3）缺乏道德意志 （4）缺乏道德行为训练 四、 选择题

1、大脑某部分受损伤，心理活动就出现障碍，这说明了（ ） ① 心理是在实践中发生和发展的；②心理是客观现实的反映；③心理是脑的机能。

2、“望梅止渴”属于（ ） ① 条件反射；②无条件反射。

3、“鹤立鸡群”易引人注目，这是（ ）引起的：①刺激物的新异性；②刺激物的运动化；③刺激物的强度；④刺激物的对比关系。 4、老师挂起《狐假虎威》的教学挂图，并向学生生动地讲述这个故事，学生头脑中出现孤狸和老虎的新形象，这种心理活动属于（ ）① 再造想象；②创造想象；③联想；④回忆。 5、文章要想写得生动感人需要运用（ ） ①幻想；②创造想象；③再造想象。

6、“人逢喜事精神爽”，这种情感状态称为（ ） ①激情；②心境；③应激；④热情

7、人们对自然景色的欣赏，对英雄人物的颂扬，这些情感内容是（ ）

① 理智感；②道德感；③美感。

8、小学低年级学生占优势的兴趣是（ ）

① 直接兴趣；②间接兴趣；③稳定兴趣。

9、我们平时评价学生的智力高低或是否聪明，指的是（ ）

① 一般能力；②特殊能力；③操作能力； ④才能。 10、个性心理特证中具有核心意义的是（ ）

① 气质；②性格；③能力；④兴趣。 五、 实例分析

1、 小学低年级学生经常把相似的数字和文字混淆，例如，把6看成

9，b和d不分，把“特”写成“持”，“已”写成“己”等，请解释产生这一现象的原因，并提出避免这种现象的方法。

2、 教师教一年级小学生写字的姿势，开始他们能坐得很直，正确地

握笔，放好练习本，但当他们把注意集中在写字时，整个姿势就

乱了，这种现象反映了小学低年级学生的什么特点？应如何培养？

3、 初入学的儿童经常出现违犯纪律的现象，如：上课时间长了就坐

不住，或交关接耳，或东张西望，或玩东西，或做鬼脸，甚至乱到别人的座位去，请用有关意志的知识分析出现这种现象的原因，并谈谈如何克服？

六、 问答题

1、怎样帮助学生进行复习？ 2、谈谈注意规律在教学中的应用。

3、小学儿童的兴趣有什么特点？教师应怎样培养小学儿童的兴趣？

4、小学生道德行为习惯的形成有什么特点？怎样培养小学儿童的道德行为习惯？