英语人教版八年级下册Unit 9 Section B 阅读课教学设计

Section B-Period One Item: Have you ever been to Singapore? Place: Gongdian Middle School Designer: Peng Guohong Date: June.18,2017 Unit9 Reading Have you ever been to Singapore教学设计

初中 学 科 英语 课 题 教材 人教新目标 版本 Go for it 年级 册别 章节 八年级 下 册 第九单元Reading Have you ever been to Singapore 知识目标： 1. 现在完成时态。 2. have been to +sp & have gone to +sp 3. 认识了解Singapore. 教 能力目标： 学 发展学生快速阅读并归纳总结的能力，以及能记下要点概述全文目 标 的能力；培养学生综合语言运用和理解的能力；训练学生写作和阅读技能。 情感目标： 通过本节课，激发学生对生态环境的关注和爱护，并加强了对大自然的了解热爱。同时也使学生形成积极的情感态度，主动思维，大胆想象表述，用独到的眼光去发现大自然的美，提高语言实际运用能力。 1. Key phrases & patterns: 教 学 be close to,take a holiday, three quarters, wake up, all year 重 点 round，have been to +sp & have gone to +sp. 2. Understand the passage correctly. Learn about the background language of Singapore. 教 学 Write some sentences correctly using the target language. 难 点 本篇阅读让学生了解单词，并通过合作学习自学短文，然后回答教 学 思 路 老师自己所创设的问题。通过老师与学生之间的合作学习互相探讨本文的重难点，并归纳总结所学课文，用创新思维去思考作者的写作意图，教师解答疑难，引导学生保护环境，爱护大自然的健康的心理。 教学 Unit9 Reading Have you ever been to Singapore 内容 教学 方法 教 学 手 段 教 学 设 计 题是用现在完成时谈论是否曾去做过某事，并对现在造成一定的影响理 念 或结果。在本课阅读中，还需要掌握记要点的方式归纳理解文章。 教 学 步 骤 教学环节 教 师 活 动 预设学生行为 设计意图 本节课为阅读，但英语阅读对中学生来说是一个薄弱的环节，因而我通过提问，启发，观察并归纳的教法让学生主动想拨开新加坡神秘的面纱。这样既会学有所得也会轻松而不枯燥。 1. A tape recorder. 2. A computer for multimedia use. 本单元主要学习现在完成时态，以及两个重要的完成时结构的短语“have been to “和“have gone to “的用法区别，涉及主要的话1.Ask students’ questions. Enjoy a short movie. 1.Create Greeting 2.Play the guessing game. Warm up& What country is it? Lead-in communicative situation. Guess & Answer 2.Guide into the class. the Step 1. 3.Tell the students “Today we’ll read an article about Singapore. We’ll learn more about Singapore. Step 2. Scanning 1.Predict the main idea of Predict the text. Raise students’ Get the idea of 2.Find the key words in each interest paragraph. the text. Step3. Skimming Step4: After 1. Choose the right one. Develop Careful 2.True or False questions. Reading 3. Fill in the blanks. 4.Ask questions. Consolidate Ask students to finish the word map. Learn about the students’ understanding the abilities. students’ reading skills and reading reading 1. Write Step 5: Writing Ask students to list the article. Guide students’ reason of traveling to Singapore. 1.Exercise:Finish 2c&2d of the text 2. Written: Article imitation 板书设计 Blackboard Design: Consolidate the Write&Exercise target language. 2. Report writing ability Step7: Homework Unit 9 Have you ever been to an amusement park? Section B(2a-2b) Useful words and expressions: equator; be close to The key words in each paragraph T&F questions Fill in the blanks.

Teaching Reflections

I finish this lesson according to my teaching designs. The students act lively and they can also learn the knowledge. Because of limitation