机械基础教案（第四章 机械传动） (5)

课程 日期 班级 教具 教学 目标 汽车机械课题 4-7 轮系 基础 2015- 月 教师 14汽修班 教材 ppt 知识目标 掌握蜗杆传动分类和应用，结构标准 1.了解蜗杆传动的原理，组成； 能力目标 2.了解蜗杆的特点； 3.简单计算轮系的传动比 课型 理论课 课时 2课时 《汽车机械基础》人民交通出版社 教学 重点 教学 难点 教学 方法 学习 方法 1.树立良好的学习态度 情感目标 2.培养学生课堂上积极思考问题的意识 3.培养学生的语言组织能力及口才 简单计算轮系的传动比 简单计算轮系的传动比 1.自主、2.演示、3.启发、4.讲解 多动脑，多思考，多总结，在学习中逐步理解键的特性。 教材 分析 本章节全面介绍了带，链，摩擦轮，螺旋，齿轮，蜗杆，轮系是本书的基础课程，较多概念。

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教学 环节 二十五、 织 教学 （3分） 二十六、 顾 复 习 （1分） 二十七、 入 新课 （1分） 二十八、 容 讲授 （15分）

教 学 主 要 内 容 教学方法 使同学们形成良好的上课习惯，宣布上课 对上一节课内容进行简单的回顾，增强记忆，温故才能更好的知新。 引导教学 讲解法 结合实际。 47

<检查出勤，填写课堂记录单> 组师生致礼、点名、检查学生学习准备情况、使学生集中注意力上课。 <回顾复习> 首先，让我们先复习一下上节课讲的内容，上一节我们学习了蜗轮蜗杆传动。 回1、蜗杆传动的组成及特点 2、蜗杆的分类 3、蜗轮回转方向的判定 这节课我们所学习的内容与上节课讲的知识点是非常相关的而且有一定的联系。下面我们开始这节课的知识的讲述。 导 <导入> 由一对齿轮组成的机构是齿轮传动的最简单的形式。但在机械中，为了将输入轴的一种转速变换为输内出轴的多种转速，或为了获得大的传动比，常采用一系列互相啮合的齿轮来达到此要求。这种由一系列齿轮组成的传动系统，简称为齿轮系，简称轮系。 §4-7 轮系 一、轮系的类型 按传动时各齿轮的轴线位置是否固定分类： 1、定轴轮系（普通轮系） 轮系运转时，每个齿轮的

内

容 讲授 （25分）

内

容 讲授 （40分）

几何轴线位置相对机架均固定不变。 平面定轴轮系

（轴平行）

空间定轴轮系（轴不平行）

2、周转轮系 轮系运转时，至少有一个齿轮的几何轴 线相对机架不固定, 而绕 其它齿轮的轴线回转。

二、轮系的功用

引导教学 讲解法 结合实际。

1.实现两轴间远距离的运动和动力的传动

2.实现变速传动

3.实现换向传动

4.实现差速作用（运动的分解）

三、定轴轮系

1.一对齿轮啮合传动比的大小及方向

2.定轴轮系传动比

讲解、根据图片

四、周转轮系

1.周转轮系的组成

周转轮系与定轴轮系的区别在于轮系中各齿轮的几何

看图片 轴线至少有一个不是固定的。

周转轮系分为行星轮系和差动轮系两大类。

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周转轮系是由中心轮、行星轮和行星架组成的。 周转轮系 教学后记 周转轮系传动比

讲练结合 让 老师指正 只有在练习 中才能总结掌握技巧。 让学生总结 49

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