人教版四年级语文上册第三单元导学案（2018年精编版）.doc (2)

班级展示交流 1、 小组汇报交流上面的第二个问题； 2、 全班交流第3至第6个问题（根据学情重点交流）； 3、教师当堂小结。 1、写出下列词语的反义词。 冷酷（ ） 凋谢（ ） 温暖（ ） 破损（ ） 2、根据下列各句意思写出相应的词语。 ①情绪、气氛等充分流露。 ( ) ②由着自己的性子，任意。 ( ) ③行动没有道理，无理取闹。 ( ) 学生当堂检测 3、根据课文内容填空，完成问题。 “巨人的花园》是_____国作家__________写的一篇_______故事，讲的是_________看到__________在自己的花园里玩耍，很生气，他赶走孩子以后，便在花园________________，将________拒之墙外。从此，花园里花不开，鸟不语，一片荒凉。后来，在___________的启发下，_______醒悟了，随那__________花园里成了__________________。_________生活在___________和___________中间，感到_______________。从这篇课文中，我们可以体会到______________________________。 9 巨人的花园 童话 板书设计 砌围墙 “禁止入内” 荒凉 巨人—————孩子 ———花园（神奇） 拆掉围墙 “欢迎光临” 美丽 教学 反思 课题 10、*幸福是什么 1.认识6个生字。 课时安排 2课时 学习2.读懂课文内容，建立正确的幸福观，懂得热爱劳动、乐于助人，做一名对社目标 会有用的人才是幸福的。 3.体会三个牧童的话的意思。 重点了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。 难点 关于“幸福”的名言： 人类的一切努力的目的在于获得幸福。──欧文 知识金钱和享受的贪求不是幸福。──赫拉克利特 链接 你想成为幸福的人吗?但愿你首先会吃得起苦。──屠格涅夫 想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。──徐特立 课前教师参透课文内容，制作相关课件；学生熟读课文，完成前置性学习。 准备 一、学会读书。 用自己喜欢的方式自读课文。把书读正确、读通顺、读熟前 置作 业 练。 二、学会识字，理解词语。 1.读读课文后面的生字，读准字音，理解字意，会给生字组词。 2.读词语：彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 三、理清文脉。 课文讲了一个什么故事？ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 基本教学过程 环节 导 入教师补充修改栏 齐读课题，说说这篇文章的题目有什么特点？你能说说新 课 “幸福”是什么吗？ 以自己喜欢的方式阅读课文，思考并批画： 1、在十年前，三个牧童做过一件什么事情？他们有过幸福的小 组合 作探 究 感觉吗？ 2、在十年之间，三个孩子是怎样寻找幸福的？他们又是怎样认识幸福的？ 3、在十年后，三位孩子已经成长为青年，他们体会到幸福的真正含义吗？联系生活实际说说你对“幸福”的理解。 一、小组交流： 1、 在十年前，三个牧童做过一件什么事情？他们有过幸福的 感觉吗？ 清理一口小井 从“他们高兴地坐在井旁边的大石头上，看那股清澈的泉 水慢慢填满那口小井，最后从那宽阔的出口流出来。”可以悟班 级出，他们有过幸福的感觉，但是不知幸福的真正含义。 展 示 2、 在十年之间，三个孩子是怎样寻找幸福的？他们又是怎样 认识幸福的？ 三位孩子在智慧的女儿引导下，都找到了自己的幸福。十 年以后，他们成长为青年在小井旁边相遇了，三个人尽情地畅谈自己的幸福（三位学生分别学生扮演三位青年）。 第一位青年你的幸福就是——（生读）我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。 第二位青年你的幸福就是——（生读）我勤勤恳恳工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。 第三位青年你的幸福就是——（生读）我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没白费。我也感到很幸福。 曾经的三个牧童，终于明白了幸福就是——治病救人，幸福就是——勤勤恳恳工作，幸福就是——种麦养活人。 3、在十年后，三位孩子已经成长为青年，他们体会到幸福的真正含义吗？ 幸福要靠__________，要靠____________________，做出 ________________________ 二、全班交流：联系生活实际说说你对“幸福”的理解。 对于幸福的理解，不同身份的人会有不同的答案： 对雷锋来说，幸福是“走到哪里，就把好事做到哪里”的快乐。 对警察来说，幸福是“舍一家团圆，保万家平安”的奉献。 对农民来说，幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。 对母亲来说，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的期盼。 同学们，你们眼中的幸福又是什么？写下来，大家一起分享。 一、根据课文填空。 幸福要靠（ ），要靠很好地尽自己的（ ），做当堂出对人们（ ）的事情。 检 测 二、给下面的句子填上适当的关联词语。 1.( )到那时候，你们还不知道幸福是什么，我( )告诉你们。 2.他们( )只做了一件小事，( )给别人带来了多大的( )好处啊! 3 .( )我给病人治好了病，使他们恢复了健康，( )我感到很幸福。 十年前 清理一口井 治病救人 板书设计 10、幸福是什么 十年间 做有用的事 耕地种麦子 十年后 靠劳动、尽义务、 做有益的事 教学 反思

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