最新北师大版小学三年级数学上册全册教案 - 图文 (5)

三、个别学习 检测诊断学习结果 让学生尝试独立计算1000-372-210 集体交流。 1.完成检测卡，到教师处进行批阅。（合格的同学进入到练习卡片的学习，没合格的同学需要改正错误后才可以进入到练习卡片的学习。） 2.练习卡片完成后到相应的答案区对答案，改正错误时，可以独立思考，也可以与同学讨论或请老师帮助。 3.完成练习卡后进入发展学习。 教 学 后 记

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课时计划

备课时间 教学内容 上课时间 节余多少钱 1.结合“节余多少钱”的生活情境，经历分析问题和解决实际问题的过程，探索并掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行计算。 教学目标 2．会运用加减混合运算解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 3.进一步理解画直观图理解数量关系的直观性，体会解决同一问题可以有多种策略，提高思维的灵活性。 重难教点 点 具 探索连减的具体方法，能正确进行计算。 运用连减等有关知识，解决一些简单的实际问题。 课件 一、集体指导 观察主题图，你发现了什么？ 二、小组和个别学习 1．出示问题1“亮亮和奶奶8月份花了745元，8月份节余了多少元？” 学生尝试独立解决，列出算式，并计算出结果。 2.和同桌说一说你是怎么想的？ 讨论 3.组织集体交流解决问题的策略和方法。 教 学 过 程 算式中的每一步求的是什么？ 还有其他不同的解决方法吗？说一说。 4.出示问题2“九月份节余260元，十月份节余的钱比九月份少30元，两个月一共节余了多少元？” 提问：求两个月一共节余了多少元需要知道哪两个信息？ 哪个信息已经知道？不知道的信息是什么？通过哪两个信息能求出来？ 独立解决，可以画一画，做一做。 260-30=230（元） 260+230=490（元） 260+（260-30） =260+30 =290（元） 集体交流，全班汇报。 260为什么用了两次？ 5·试一试：平均每个月节余225元，估一估几个月节约的钱可以买一台洗衣机？

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