家庭教育应如何全面提高孩子的素质

家庭教育应如何全面提高孩子的素质

莘县实验幼儿园 张慧玲

【内容提要】概括讲述家庭教育要从培养孩子的独立性、好习惯、探索精神、创新能力以及不溺爱孩子几个方面入手，让孩子健康、快乐的成长，全面提高孩子的素质。

【关键词】独立性、好习惯、探索精神、创新能力 塑料儿童

家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育对孩子的成长起着重要的作用，我们该如何着眼于孩子一生的幸福，正确引导，细心呵护，让孩子健康发展呢？我们该如何实施家庭教育，让孩子全面素质得到提高呢？我认为可以从以下几方面入手：

一、培养孩子的独立性

父母爱恋孩子，孩子依恋大人，这是人类的一种天性，但是，孩子对父母的过度依恋，导致的是孩子独立性的自我生存能力的弱化，而一些有眼光的家长，则在孩子很小的时候，就开始有意识地培养他们的独立生存与发展的能力。

（一）独立意识的培养

美国作家海明威很的小时候，他父亲老海明威就带着他外出穿林越水，走村串户，使他受到了锻炼，增长了见识，但是，老海明威很希望儿子能尽早的摆脱对自己的依赖，以便有效培养其独立自主的能力，老海明威认为，凡事依赖别人会窒息一个人的才能，使其无所作为，于是在小海明威年仅4岁那年，父亲就郑重其事的对他说：“孩子，别老跟着我，自己去干吧，你肯定行！!”小海明威在父亲的鼓

励与指导下，开始了独立活动，而且很快迷上了钓鱼、打猎和探险，接着，他又迷上了读书，钓鱼、打猎和读书是他从小养成的三大爱好，伴随了他的一生，并对他走上文学道路起到了非常重要的作用，有人甚至说，没有海明威父亲从小对他独立意识的培养，就不会有一个探索一生、创新一生的世界级大师海明威。

（二）给孩子独立的机会

现在我们的家长比起当年的老海明威望子成龙的想法更加强烈，但是却缺少老海明威那种敢于让孩子独立生存的勇气与眼光，有的家长认为孩子还小。“爱”他是为父母的责任，所以呵护有余，不舍得放手。比如，有一次我在快餐店吃饭，邻桌有一家三口，孩子已经6、7岁了，妈妈还一口一口的喂孩子，，我便好奇地打量了一番，看样子孩子是正常的，没有任何生理缺陷，我真想对那位妈妈说：“为什么不让孩子自己吃饭呢？”如果真爱孩子，让孩子成才，应该向海明威的父亲学一学，让孩子独立去发展，给孩子一片属于自己的天空。

父母对孩子无节制的宠爱，孩子怎样成熟，长大后能否离开父母的羽翼、放下啃老的惰性、独自去承担一个成年人应该承担的责任？。

二、培养良好的习惯

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”。良好的生活习惯、卫生习惯，有益于孩子身体健康成长；良好的文明礼貌习惯，有利于培养优良品德，良好的学习习惯，会取的好成绩。因此，家长要重视孩子良好习惯的培养，可以从以下几个方面着手：

（一）培养良好的生活习惯

第一，家长要培养孩子有时间观念。跟孩子一起制定合适的作息时间，督促并鼓励孩子按时作息，认真遵守，孩子表现好时，及时给与肯定和表扬。孩子不遵守时，及时提醒，给孩子讲道理，适当的时候按规则惩罚。第二，教孩子干些力所能及的事。比如：衣服脱了不能随手丢，房间里的玩具收拾整齐，看完图书后摆整齐；帮妈妈扫地、擦桌子、拿筷子等家务活动。第三，教育孩子讲卫生。天天刷牙，经常洗头、洗澡，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，饭前便后要洗手，这些好习惯一旦养成，终身受益，相反，坏习惯也很难改正。

（二）培养良好的学习习惯

家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境直接影响孩子学习习惯的养成。第一，培养孩子做事专注、认真的习惯。家长要为孩子排除干扰，电视、桌面上的零食、玩具、图书、家人的娱乐活动等易使孩子分心，应予以排除，使孩子能在一定的时间里集中注意力做完应做的事情。第二，做好孩子的阅读准备，可以固定时间，也可以充分利用闲暇时间。第三，让孩子养成爱护眼睛的好习惯，控制看电视、玩电脑的时间，学习一段时间后要远眺。

三、培养孩子的创新能力

家长应该把对孩子创造的期望渗透于家庭教育之中，家长对孩子的创新思想，创造行动，要给予热情的关心，珍惜和恰当而充分的肯定，鼓励孩子丰富想象，培养其创造性思维。创新离不开想象，想象力愈丰富，创造力愈强，杰出的物理学家爱因斯坦说得好：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，

推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。

（一）设疑问，激发想象

在培养其独创性方面，家长可以经常给儿童提出一些假设性的问题，激发儿童的想象，比如：“如果地球上没了水，会发生生么事？”“如果马路上没有红绿灯，会发生什么事？”“如果你有一对翅膀你会怎么做？”等等，这些假设问题会激发儿童的奇思妙想，引发儿童说出不同答案，培养其创造性思维。

（二）引导孩子创新

生活知识和经验的多寡，直接影响想象的广度和深度，一个先天性盲人，看不见各种颜色，他就不会有彩色图画的想象；一个没有听过音乐的正常儿童，也不会有音乐的想象，所以一定要积极引导儿童，接触生活，观察生活，体验生活，在家庭教育中，讲故事也是发展儿童想象力的有效途径，比如，故事《小松鼠找家》讲完前半部分，请孩子续编故事，“你怎么帮助小松鼠找到家”。无论在任何时候，家长都要以多鼓励，多表扬的方式为主，无论儿童的想法有多么怪异，家长都要先给予肯定，使其树立信心，然后再跟儿童共同分析，找出结果。

（三）未来需要创造力

未来需要儿童去创造，儿童需要家长去培养，我们的家长只有在培养儿童创造力过程中找准位臵，扮演好角色，面向世界，面向未来，才能把孩子培养成具有创造意识和创造能力的一代新人。

四、 不要溺爱孩子

对孩子的溺爱，在我国由于独生子女政策的实行而变本加厉，我们对孩子的溺爱到了无以复加的地步，这种现象在城市孩子中尤为突出，只要有条件，从孩子生下来的那一天，我们就让他吃最好的东西，受最好的教育，孩子的一切我们会千方百计的满足，甚至有孩子上大学了，还要跟妈妈一起睡的个例。

（一）给孩子以理智的爱

有时候，我们给孩子这无以复加的爱结出的并不是甜蜜的果实，等孩子长大了我们又会抱怨孩子没有责任心，没有孝心、没有主见，没有独立性、、、、、、，殊不知这正是我们以爱的方式酿出的苦酒，我们没给孩子成长的机会。所以对孩子的无理要求，家长要拒绝，不能无原则的饶恕孩子犯的错误，要正确引导，使其明白道理。

（二）放飞孩子的心

其实回想一下我们每个人的成长轨迹，在成长过程中，我们离开父母的呵护走向茫然无知的世界，在探索中学会了为人处世，学会了承担责任，增长了能力和才干，我们在磕磕碰碰中长大，我们对自己充满自信又敢于自省、、、、、，到了我们面对自己的孩子成长的时候，我们怎么就舍不得放手了呢？我们把孩子放在手心怕飞了，含在嘴里怕化了，醒醒吧，那些热衷于把孩子抱在怀里，搂在床上的父母，让我们的爱变得理性，变的智慧，我们不能用不理智的爱把孩子的心智困住，让孩子徒有年龄的成长而没有心智的成长，不能让我们的爱害了孩子。

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