中等职业学校顶岗实习实现方式的优化研究课题 (5)

的教学效果，为职教人力资源培养做出应有的贡献。 六、研究中存在的问题及以后的研究方向

理论上我们提出建立基于共同发展的动力机制、互惠多赢的利益驱动机制、基于顶岗实习的保障机制和立体多维的管理机制，从而做好顶岗实习工作，提高学生的职场能力，破解中职学校顶岗实习的现实实践成效瓶颈。但从目前顶岗实习的实施情况来看，顶岗实习的三方即企业、学校、学生，在这一重要的实践环节中都存在着很多问题：企业不愿意接受实习的学生；学校的管理制度和对顶岗实习过程监控的滞后性；学生不能正确对待工作中的挫折，对环境过于挑剔等等。如何达到合作共赢，除了学校管理教育外，其他环节也需要发挥良好作用，同时学生家庭也要参与进来，如何把这些相关因素有机结合起来，形成合力，是今后研究要努力的方向。 八、参考文献。

殷翔文，马斌，马成荣： 中等职业学校学生顶岗实习制度研究：――制度设计视野下的顶岗实习[J].《中国职业技术教育》2008（33） 陈菊萍： 中职生顶岗实习与就业失信行为及诚信教育 [J]卫生职业教育2010（2）

钟忻.职业院校学生顶岗实习的探索与实践[J].中国职业技术教育，2007，（9）.

郝靖：中等职业学校顶岗实习长效机制的探索[J]文教资料 2012（1） 林开洲：中职学生顶岗实习效果评价方法的实践研究与理性思考[J]《新课程学习（学术教育）》2010（10）

王文晓：中职学生顶岗实习质量评价指标体系研究[D]《河北师范大

学》 2011年

2011河南省教育厅职业教育教学改革项目项目批准号ZJB11023 中等职业学校顶岗实习实现方式的优化研究课题 研究报告

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