德育在我班 (2)

像这样的例子举不胜举，但最终的目的是想培养幼儿形成良好的行为习惯和优秀的品质。记得我国伟大的教育家陶行知先生曾说过，人生最重要的习惯、倾向及良好的心理品质，多半是在六岁前形成的，从小培养幼儿养成良好的行为习惯和获得优秀的品质，将使幼儿终身受益。可见，幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，在幼儿阶段的德育教育将与智力开发有着同等重要的作用。幼儿园则是对幼儿进行思想品德教育的主渠道，主阵地和主课堂。

我在今后的工作中，会充分利用日常生活中的有利因素和偶发事件，对幼儿进行随机教育，做到?时时有德育，处处有德育。? 如：利用每年的传统节日开展一系列教育活动。利用每周一升旗的机会，着重对幼儿进行爱国主义教育。在各类竞赛性游戏中，激发幼儿的团结意识，明白团结一致、互相协作就会胜利的道理。在玩高跷、跳绳、玩皮球等为主的小型游戏中，教育幼儿互谦互让，不争抢活动器具。在自由活动中同伴遇到困难时，其他幼儿就会自然流露出?爱心?去帮助他。当个别幼儿产生畏惧情绪时，老师都及时而恰如其分地进行勇敢与尝试教育。开展 ?大带小?一起劳动，一起游戏等活动，培养幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、做事情要有责任心等优良品质。在班级设臵值日生，每个区域活动角，均有值日生负责整理，且轮流担任。培养幼儿的劳动意识与集体荣誉感。

在日常生活中从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，随时随地的进行教育。如：自己吃饭、洗脸、穿衣、叠被子…… 注意培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力、自我保护的意识和能力，使幼儿获得好的发展。

幼儿的品德教育是一个持续发展的过程。幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，渗透是幼儿园德育实施过程的主要特点，即渗透在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和日常活动的整个过程之中，渗透在幼儿与同伴以及与成年人的各种交往关系之中。总之，德育教育从幼儿抓起，并持之以恒，我要坚持不懈地努力。

甘亚 二零一二年十月十四

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