人次,优秀奖和优秀个人若干名。并都颁发相应的获奖证书。预计600元左右。
4:相关资料和评分表的打印可直接在指定复印店打印。 5：评委这块有待和老师商议，评委栏待比赛结束才能确定。
附件一：
说课比赛评分表
序号： 参赛选手姓名： 说课内容：
项目 主要内容 教学内容表述清楚，教材地位、作用及特点简析到位，教学目标分析合理、定位正确，教学重难点分析把握准确 教法或学法指导选择正确，符合新课程要求，且说明清楚，具有针对性和可操作性，重视学法指导、学习惯培养和学习能力提高 与教学相适应，学生能通过多种方式获取知识、形成能力。学法的指导，包括学习的态度、方法、手段等 合理、科学、规范、有创意 分值 得分 说课教材 30 说课教法 15 说课学法 15 说课教学程序 10 说课板书设计 传统板书或者现代信息技术的灵活运用 5 说课练习设计 知识性与趣味性完美结合； 5 有开放性且难易适中 课程标准、教材类型、学科特点、规律；学科教说课理论支撑 学的基础理论；教育教学专家观点、言论；已被社会认可或已形成共识的教学理念等 说课件制作 现代信息技术运用得体 规范性、准确性、逻辑性、生动性、鼓动性、幽默感等 5 5 说课语言 10 总分 100 总体评价与建议: 评委: 附件二：
课堂教学比赛评分表
序号： 参赛选手姓名：
讲课内容： 项目 教 案 20 分 教 学 演 示 60项 目 要 求 1．教学目的和要求明确，重点突出，书写规范、系统。 2．教学内容充实，科学性强，符合大纲要求。 3．教学过程的组织合理，方法运用恰当有效。 4．教学思路清晰，内容丰富，文字表达准确、阐述清楚，图表简明。 1．教学组织 参评内容： （1） 教学内容符合大纲要求，安排合理，方法运用灵活、恰当。启发性强，能有效地调动学生思维、积极性。 （2） 讲究讲课技巧、深入浅出，有较强的逻辑性和概括性，重点、难点突出，选例得当，分析透彻，有说服力。 （3）能合理充分运用现代教学技术。 2．教学语言与教态 参评内容： （1） 普通话讲课、语言清晰生动，发音清晰准确。 （2） 教态自然大方，举止得体，精神饱满。 （3） 着装整洁、端庄。 3．板书 参评内容： （1） 板书设计合理，板书量适中。 分值 5分 5分 5分 5分 20分 得分 20分 15分 分 （2） 字体书写清楚、美观、规范。 4.合理掌握时间 5分 规定讲课时间12分钟，内容不到或超过12分钟，须酌情减分 现场 互动 能够较好的调动现场气氛，营造良好的教学氛围。 10分 10 分 总体1．教学过程的设计、教学效果、教案体现、课堂应变能力。 5分 印象 5分 102．传统教学与现代化教学手段的有效结合。 分 总分： 总体评价与建议: 评委: 附件三：
多媒体课件制作
序号： 参赛选手姓名： 讲课内容：
项目 内容 评价标准 分值 30 得分 教学目标与学习对象明确，能解教学定位 决教学中的重点和难点 科学性和 内容准确，无科学性错误，语言、规范性 文字和符号规范 教学内容与设计 符合教学内容内在逻辑体系，体组织结构 现认知规律，配有适当的习题和学习反馈 针对教学内容恰当选择和使用图媒体选择 像、音频、视频、动画等媒体表现形式 有必要的学习帮助与导航，启发学习导航 引导性强，有利于激发学生学习 技术性 交互性强，界面直观、友好，符交互方式 合联想方式操作方便、灵活 30 可靠性 运行可靠稳定，无意外中断 30 10 可操作性 模拟实践环境，注重能力培养 风格统一、符合学科与年级特点，整体风格 色彩协调 艺术性 页面布局 布局合理，层次清晰，简洁美观 媒体元素 动画模拟逼真、声音效果自然 原创与创新 原创 教学主体内容多媒体元素是作者原创 内容设计与功能特色新颖且有创创新 意 总分 100 总体评价与建议: 评委: 附件四：
教学设计评价标准
序号： 参赛选手姓名：
设计内容：
项目 内容 评价标准 分值 得分 目标 包含知识和能力、过程和方法、情感态度和价值教学目标设计 内容 观等方面内容 目标 教学目标明确、详细，可操作性强，符合学科特要求 点，符合课标要求，符合学生特点及实际情况 目标 体现对学生知识、能力、思想与创造思维等方面宗旨 的发展要求 教学内容分析 学情 分析 教学 教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，内容 重点、难点分析清楚 学生 情况 正确描述学生学习水平、学习习惯和学习能力 10 15 5 教学 教学主线描述清晰，教学内容符合课程标准要思路 求，具有较强的系统性和逻辑性 教学 教学 方法 教学过程与 环节设计 重点 重点突出，点面结合，深浅适度 教学 难点描述清楚，把握准确，能够化难为易，以简难点 代繁，处理恰当 教学 方法 教学方法描述清晰，选用适当。符合教学对象的要求，有利于教学内容的完成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出 50 教学 教学辅助手段准备与使用说明清晰，教具及现代手段 化教学手段运用恰当 内容充实精要，适合学生的理解水平；层次与结教学 构合理，过度自然，步骤清晰，便于操作；能够环节 理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力 创新性 课时 分配 章节 总结 作业 与 答疑 有一定创新性，有助于支持自主学习、合作学习或探究学习，有助于师生、生生有效互动。 课时分配科学、合理，符合教学目标的要求 有完整的章、节课堂教学小结 辅导与答疑设臵合理，符合学生学习状况；练习、作业、讨论安排符合教学目标，能够强化学生反思能力，加深学生对课业的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力 10 课时分配与 课后延伸设计 文体 规范 文体 文体结构完整，布局合理，字体美观整齐 文字、符号、单位和公式符合国家标准规范；语内容 言清晰、简洁、明了，字体运用适当，图表运用恰当 总分 100 10
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