做好初三数学总复习工作的几点体会(2)

复习中既要紧扣教材，夯实基础，同时又要关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，注意到知识的纵横联系，将各部分知识串在一起，弄清它们之间的共同性和区别，弄清它们的联系，形成知识网络。对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的。此阶段切忌求快、求深、求难。否则中差生是达不到合格水平的。做到以不变应万变，提高应变能力。具体做法是：结合钦州专版的复习资料《跨越中考》进行系统复习。进行查漏补缺，不留任何盲点，强化巩固重要的、易错的知识点，努力使学生掌握解题方法和规律。

第三阶段：专题复习，加强综合运用专题复习，就是从某一重要的数学知识、技能或数学方法加以展开、纵向深入，对知识和技能的内在联系及数学思想和方法进行较为深入的剖析，围绕某些典型问题对学生进行集中训练。

1、变第一轮复习的“补弱为主”为“扬长补弱”。一般，成绩居中上游的学生，应以“扬长”为主，居下游的学生，应以“补弱”为主，处理好“扬长”与“补弱”的分层推进关系，是大面积丰收的重要举措。

2、突出学生阅读分析能力训练。当试题的叙述较长时，不少学生往往摸不着头脑，抓不住关键，从而束手无策，究其原因就是阅读分析能力低。解决的途径是：让学生自己读题、审题、作图、识图、强化用数学思想和方法在解题中的指导性，强化变式，有意识有目的地选择一些阅读材料，利用所给信息解题等。在当今信息时代，收集和处理信息的能力，对每一个人都是至关重要的，也是中考命题的热点。

3、初中数学教材中出现的数学方法有：换元法、配方法、图象法、解析法、待定系数法、分析法、综合法、分析综合法、反证法、作图法。这些方法要按要求灵活运用。因此复习中针对要求，分层训练。

对学生进行数学思想方法和训练可采用以下方法：

(1)，采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、判断题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。

(2)，适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、牢。

4、营造宽松、民主的课堂教学氛围，学生畅所欲言，敢于提出异议，共同讨论，重视情感激励，培养学习数学兴趣

第四阶段：战前练兵，模拟中考。在基础知识和重点内容复习完后，要收集各方面的中考信息，通过模拟试题来检查复习效果，让学生调整心态，振作精神，教师要认真分析试卷，找出学生存在的问题加以解决，并加强这方面练习，教师要根据学生的情况因地制宜，寻找不同的解决办法，使学生的数学成绩更上一层楼。经过这一轮的复习，学生就会发现有些知识还没掌握好，解题步骤还不规范等，因此就会抓紧时间把这些存在的问题及时解决，做好最后的查缺补漏，直到真正弄懂为止。

总之，在初三的复习中，必须要有计划、有步骤、扎扎实实地去做，还要根据自己学生的具体情况，重视综合复习，重视专题复习，注意中考的新动态，才能取得事半功倍的好成绩。只有适合自己的才是好方法。复习策略多种

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