小学中高段课外阅读开题报告(5)

的拓展教学方法。

⑵ 行动研究法：根据课题内容，边实践、边研究，使整个研究过程在具体行动中进行。

⑶ 实践法：在教学中运用科学有效的课外拓展教学方法，发现问题及时改正，不断完善教学，提供成功的教学案例。

⑷ 经验总结法：总结前人的课外拓展方法及课题实施中的成功经验，整理出课题研究的成功案例。

具体做法：

1·我们每期将不定期举行课题组会议，学习理论，提升理念；研究本学期的研究目标、方案等；并根据研究中的具体情况进行商讨，找到切合实际的解决方法等等。

2·我们每个成员将会仔细领会小学语文大纲，研讨各年级语文教材，借助各年级语文教参，再结合我们的实际，编定读本。

3·我们拟每个年级编定一本读本，我们的读本经过初步商讨，拟包括以下主要内容：

、分成不同的主题单元，如可分为写景、爱国、感悟生活等主题单元。每个主题单元下面将推荐大约10篇左右的相关美文；同时，还将推荐出我们在上这个主题单元时学生写出的优秀作文；当然，我们将会在每篇文章写出我们的“推荐理由”。同时在最后，我们还将针对每个主题的不同，推荐孩子们去阅读哪些书籍，给孩子们做好引导。

、我们还会研究课本、教参，列出本年级需要重点介绍的作者，简介他（她）的生平事迹，主要名篇，让孩子们更多地了解，走进名家名篇，丰富他们的阅读视野。

六、课题研究的主要内容

通过我们地努力实践，编定出适合小学中高段的课外阅读读本，力求它能调动学生主动学习语文的兴趣、愿望和习惯，逐步培养学生独立学习的能力。

七、课题研究对象

小学三-----六年级的学生

八、课题研究的阶段

本课题预计3年完成，分为三个阶段

第一阶段 准备阶段（2012年2月-2012年7月）

选题、策划、制定课题研究方案；理论学习，提高理念；课题组成员各自制定研究目标与思路。

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