四年级下语文教学设计-第一次拥抱母亲苏教版

教学设计二（原创）

一、复习切入。

1.师生一起板书课题，提示“抱”字右上角的横折勾短一些。

2.由学生的预习发言随机生成：

（1）对课题有什么认识？什么地方打动了你？

（2）用一句话概括全文。

（3）还有什么疑问？

二、初读课文，自学字词。

1.同学们已经预习了课文，生字都能正确认识吗，自己读一遍试试。

2.学生自读课文，自我检查。

3.自读情况反馈。

（1）指名读分节课文，重点指导读好生字组成的词语“翻山越岭”，理解“越”，这个词语是什么意思？读好含“愧疚”的一句话。

（2）随机写字。先让学生自己去“读帖”，自己观察、对照，然后教师讲解并范写，提醒注意：不要把“疚”字里面的捺写短了，注意“翻”字左右等宽，“越”字右边的第一笔是在左边“走”字的第二横处起笔。

三、再读课文，读通读顺。

1.这一次的要求有所提高，要做到“三不一注意”：不添字、不丢字、不读错字、注意停顿。

2.学生再读后，举手报名读课文。

3.点评。

四、细读课文，披文悟情。

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