幼儿教育学杭梅主编(11)

简要介绍资料的主要内容,以获得更多的关注

1. 科学性、思想性原则 2. 活动性原则 3. 发展性原则 4. 直观性教学原则 5. 个别对待的原则

二、幼儿园教育教学的方法 1．观察 2．实验 3．游戏 4．操作 5．参观

6．谈话、讨论 7．讲解、讲述

三、 幼儿园教育教学的手段

教学手段是师生在教学中相互传递信息的工具、媒体或设备

幼儿园普遍使用的视听媒体（教具）主要有：实物、图书、挂图、图片、照片、幻灯片、录像带、自制教具

四、 幼儿园教育教学组织形式 1． 集体活动 2． 小组活动 3． 个别活动

第三节 幼儿园教学活动的设计

一、 教学目标的设计

1. 幼儿园的教育活动目标要符合本版幼儿身心发展的特点及认识规律（遵循“最近发展区”原理）

2. 幼儿园的教学活动目标制定既要面向全体，又要适应个别需求 3. 幼儿园教育活动目标的制定要建立在深入分析研究教材的基础上 4. 幼儿园教育活动目标的制定要具体、明确，有较强的针对性 5. 幼儿园活动目标的制定要因时因地

二、教学内容的设计（了解幼儿、关注价值、抓住疑问、分析难点） 三、教学方法与手段

教学方法运用中应注意的问题：

1. 应依据教学目标、内容的性质和特征选用适宜的教学方法 2. 选用教学方法要尊重幼儿年龄特点和发展差异 3. 要综合运用多种方法，提高整体教学效果 四、教学过程设计

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