在情境中促低段学生识字能力(5)

因此，营造生活情境，能帮助学生非常有效地提高识字的能力。

在每堂课上，我都会将重点字词筛选出来，营造生活情境，让学生联系自己的生活实际去理解词语的意思。在理解了词语的意思上，再让学生想一想，在生活中什么情境下可以用这些词语去表达，练习用词语造句，达到进一步掌握、运用的程度。这样，在一次次的循序渐进的训练中，让学生掌握理解重点词语的方法和途径，在潜移默化中提高理解力，达到事半功倍的效果。

时代在变，学生在变，教法也在变，情境教学使语文教学变为具有魅力的、有趣而有意义的活动。在课堂教学中，我将继续从儿童的实际出发，以生为本，积极创设情境，让孩子们在情景交融中引起情绪上的共鸣，在高尚的道德情感陶冶中，学有所获，形成良好的学习习惯，培养良好的语文素养，达到知、情、意、行的统一。

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