大学生人际依恋风格及与人际亲密能力的相关性(5)

表４

影响人际亲密能力的逐步多元回归分析

Ｙ进入方程的Ｘ相关系数决定系数增加解释量负向决断情绪支持主动表露冲突处理

安全依恋排除依恋焦虑依恋安全依恋排除依恋逃避依恋安全依恋安全依恋排除依恋逃避依恋

Ｆ标准化回归系数

冲突处理，而焦虑依恋者则不善于自我决策，逃避依恋者则不善于情绪支持和处理人际冲突，遇到问题时常采取回避方式。

由研究可见，促进人际亲密能力最好的是安全依恋风格，具有这种风格者普遍认为自己是有价值的，对他人接纳，同时在人际交往中保持亲密和独立。其次是排除依恋风格，具有这种风格者对自己有正向的认识，但常处于被动地位，保护自我避免受到伤害而维持一种独立自主与不受伤害的情况。这一点可能与中国强

０．３２６０．３６７０．３７４０．４２８０．４４３０．４５００．３５６０．４２５０．４４８０．４５４

０．１０６０．１３４０．１４００．１８４０．１９７０．２０２０．１２７０．１８００．２０１０．２０６

０．１０６０．０２８０．００５０．１８４０．０１３０．００６０．１２７０．１８００．０２００．００５

９３．８４６６１．２３１４２．５９６１７６．７０１９６．００３６６．２１２１１５．０１５１７４．２０２９９．３４４６８．３７９

０．３２６０．１７４－０．０７４０．４２８０．１１８－０．０８３０．３５６０．４２５０．１４９－０．０８１

３讨论

成人依恋研究的主要方面是个体生活中的重要人

调集体主义，强调和谐的文化背景有关［２０］。所以大学生也采取“忍”的方式来解决冲突。焦虑风格者认为自己没有价值，不可爱。常寻求他人的接纳以肯定自己，因此有较多过度的情感表达、竞争与控制的人际问题。而逃避风格者也认为自己没有价值，同时对他人也不信赖，因而回避亲密关系。

依恋主要是让个体获得安全感，有积极的情绪和良好的社会适应能力和［２１］。通常依恋关系不易改变，但依恋行为会随经验与发展阶段而有所改变。因此对大学生这个渴求友情和爱情的关键时期，要注重提高人际交往的训练，给予他们正向的经验，

（下转第１０５７５页）

际关系，并强调这种人际关系的情感层面及其对个体其他社会功能的影响［１０，１１］。因此，人际依恋风格的差异，最直接表现在日常生活中与他人的互动上。因此想要促进大学生的人际交往能力，了解其人际依恋风格是至关重要的。

本实验发现，在人际依恋上，不同性别和专业的大学生在逃避依恋上得分差异显著，男生明显高于女生，理科生明显高于文科生。说明大学男生和理科生更有

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