第一范文网 - 专业文章范例文档资料分享平台

数字电子技术课程设计(3)

来源:用户分享 时间:2021-06-01 本文由最完美的矛盾体 分享 下载这篇文档 手机版
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全,需要完整文档或者需要复制内容,请下载word后使用。下载word有问题请添加微信号:xxxxxx或QQ:xxxxxx 处理(尽可能给您提供完整文档),感谢您的支持与谅解。

(2)按设计的数字频率计逻辑图在实验装置上布线。

(3)用1KHz方波信号送入分频器的CP端,用数字频率计检查各分频级的工作是否正常。用周期为1s的信号作控制电路的时基信号输入,用周期等于1ms的信号作被测信号,用示波器观察和记录控制电路输入、输出波形,检查控制电路所产生的各控制信号能否按正确的时序要求控制各个子系统。用周期为1s的信号送入各计数器的CP端,用发光二极管指示检查各计数器的工作是否正常。用周期为1s的信号作延时电路的输入,用数码管接延时电路的计数器输出端,检查延时电路的工作是否正常。若各个子系统的工作都正常了,再将各子系统连起来统调。

8、调试合格后,写出综合实验报告。 三、工作原理

脉冲信号的频率就是在单位时间内所产生的脉冲个数,其表达式为 f=N/T,其中f为被测信号的频率,N为计数器所累计的脉冲个数,T为产生N个脉冲所需的时间。计数器所记录的结果,就是被测信号的频率。如在1S内记录1000个脉冲,则被测信号的频率为1000Hz。

本实验课题仅讨论一种简单易制的数字频率计,其原理方框图如图1所示。

搜索“diyifanwen.net”或“第一范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读,第一范文网,提供最新教学研究数字电子技术课程设计(3)全文阅读和word下载服务。

数字电子技术课程设计(3).doc 将本文的Word文档下载到电脑,方便复制、编辑、收藏和打印
本文链接:https://www.diyifanwen.net/wenku/1190504.html(转载请注明文章来源)
热门推荐
Copyright © 2018-2022 第一范文网 版权所有 免责声明 | 联系我们
声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
客服QQ:xxxxxx 邮箱:xxxxxx@qq.com
渝ICP备2023013149号
Top