《孔子游春》教学设计(3)

继续学习课文第三部分（10）、第四部分（11-17）段，从理解课文中体会孔子师生间浓浓的情意，有感情第朗读课文。

第一课时教学设计

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们知道孔子吗？能说几句孔子的名言吗？

（教师总结概括：孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家、思想家、政治家、儒家学派的创始人。“仁者爱人”、“因材施教”这些思想观点就是他提出来的。）

2、今天我们将穿越时空隧道，来到2500年前的春秋时期，跟随着这位古代圣人孔子一起去泗水河畔踏青，相信沿途中，饱览如画的美景，聆听圣人如诗般的教诲。

3、（板书课题）让我们齐读课题——《孔子游春》。

二、初读感知

1、请同学们自由读课文，要求：（1）字词读正确，课文读通顺（2）思考：课文向我们介绍了一件什么事？（3）画出本课中的成语以及你不理解的词语，可以借助工具书，或者联系上下文体会它们的意思，也可以直接请教老师。

2、学生自学。教师巡视，适时辅导有困难的学生。

3、检查自学效果。

（1）出示生字词，检查读音。

（2）指导生字描红。

(3交流自己从文中找出的成语，读一读，说说这些成语用在文中有什么好处？ （课件出示成语）：

桃红柳绿 意味深长 司空见惯 情不自禁

温文尔雅 深思熟虑 从容不迫 手舞足蹈

4、轮流读课文：

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