部编人教版道德与法治九年级上册教学工作总结

部编人教版道德与法治九年级上册教学工作总结

经过一学期的辛勤教学，到今天，我已按计划顺利完成了人教部编版九年级上册《道德与法治》课堂教学工作。在教学中，对自己严格要求，全心致力于教学，半年来的教学过程，也是自己学习提高的过程。与孩子们的共同进步，与教学同仁的精诚合作与研究探讨，让自己的教学业务能力和理论知识得到了更一步的提升。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：

一、潜心钻研教材，认真研读文本，合理选择教法

备好课是上好课的前提和保证。钻研教材方面，九年级上册《道德与法治》内容主要以十九大报告内容为指导，全面注重学生道德与法治的培养提高，四个单元紧紧围绕社会主义核心价值观的国家层面内容——“富强、民主、文明、和谐”逐步推进。研读文本环节，结合十九大报告相关内容，切入最新最热点的时政，缘于教材又不拘泥于教材，以最新的视角，让所教所学与时俱进。“道法自然，道德是基础，法治是准绳。”选择教法时，选择更适合于课堂，更适合于学生接受的教学方法，做到课堂教学方法多样化——视频解读、音频感受、辩论提高、竞赛提升、猜谜提趣、探究合作、交流共享、阅读拓展等等，旨在于恰当的教学环节运用学生感兴趣的教学方法，达到内化于心，寓教无形的效果。同时在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真制备学案，使每一节课都能做到“有备而上，学而有用，用而有得”。致使自己的教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好，深得学生喜爱。

二、精心组织课堂，培养道德品质，提升法治素养

课堂是教育教学的主阵地，是提升学生道德与法治素养的活动领域。课堂教学中我尽量注重兴趣化，变生硬的理论为鲜活的事例，将改革开放以来的成就变化，法治建设的有效推进，生态文明的靓丽建设，和谐中国的繁荣发展，通过图片、视频等一一呈现在学生面前，让所有的枯燥理论活了起来，眼见为实，情到为终，同时做到讲解清晰化、分析透彻化，语言准确化、交流情感化、探究生动化，教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，注重生生间的互助交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课堂注意精讲多练，在课堂上讲得尽量少些，学生活动尽量多些，同时充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现道德法治课的不再空洞，不再说教。将理论与实际紧密联系，切实解决社会生活中遇到的实际问题，树立学生正确的人生观、价值观和世

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