2015小学英语学科知识大纲(2)

（3）对语言知识目标的具体描述

3.情感态度

（1）把情感态度列为课程目标之一的原因

（2）英语课程中的情感态度目标

（3）在小学英语教学中培养和发展学生积极情感态度的具体措施

4.学习策略

（1）把学习策略列为课程目标之一的原因

（2）英语课程中的学习策略目标

a.学习策略与学习方法的区别

b.学习策略的分类

c.成功英语学习者的学习策略

（3）在小学英语教学中渗透学习策略的培养

a..加强反思和监控

b.根据学习风格调整学习策略

c.注重交流和相互学习

d.教师要为学习提供必要的指导

5.文化意识

（1）语言与文化密不可分

（2）英语学习与跨文化交际能力

（3）文化理解

（4）本国文化与外国文化

（5）文化知识与跨文化意识

四、《英语课程标准》的实施要点

1.教学建议

（1）理解和落实

（2）培养学生综合语言运用能力

（3）新课程标准的变化对教师产生的影响

2.评价建议

（1）体现学生在评价中的主体地位

（2）注重形成性评价对学生发展的作用

（3）注意评价方法的多样性和灵活性

（4）注重评价结果对教学效果的反馈作用

（5）终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力

（6）注意3年级-6年级英语教学评价的特殊性

（7）注意处理教学与评价的关系

（8）各级别的评价要以课程目标为依据

3.课程资源的开发与利用

（1）英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施

（2）使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语、亲身感受和直接体验语言及语言运用

（3）除英语教材以外，教师还应积极开发和利用其他课程资源，如广播影视节目、录音、录音资料、网络资源、报刊杂志等

4.教材的编写和使用建议

（1）教材编写原则

a.发展性和拓展性原则

b.科学性原则

c.思想性原则

d.趣味性原则

e.灵活性和开放性原则

（2）教材使用建议

a.对教材内容进行适当的补充和删减

b.替换教学内容和活动

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