《做最好的班主任》(2)

《做最好的班主任》

贴。2000年被提名为“全国十杰教师”。

目录介绍：

序：永远的班主任／班华

第一辑 班主任的专业素养

做班主任，让我的生活如此精彩／002

你愿意做班主任吗／002

你们是我永远的青春礼物／003

甜蜜的“苦差事”／006

班主任工作给予我丰厚的馈赠／008

寻找班主任工作的幸福感／013

班主任从哪里丧失了幸福感／013

班主任的厌倦感是如何产生的／016

班主任的幸福源于何处／018

解放班主任／022

做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任／025

一、对待领导的评价要冷静／026

二、对待同事的议论要宽容／027

三、对待家长的批评要平和／028

四、对待学生的意见要豁达／029

班主任应该有着怎样的素养／031

童心：我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生／032

爱心：对孩子的依恋之情／034

责任心：为共和国培养公民／038

专家：源于专业的人格魅力／041

思想家：做一个反思型的教师／044

心理学家：用心灵赢得心灵／047

第二辑 科学民主的班级管理

给学生良好的第一印象／052

给学生写一封热情洋溢的欢迎信／052

给学生一份有意义的见面礼／054

给学生一个做主人的机会／057

开一个“记者招待会”／058

班主任的“第一次”／062

如何第一次确立班委干部／062

如何第一次给学生安排座位／064

第一次主题班会／066

第一次家长会／068

第一次组织活动／071

在民主生活中学民主／073

用“法治”取代“人治”／073

民主训练与民主启蒙／076——一堂关于班级民主管理的班会课

为21世纪培养现代公民／083

把教师的权威融入集体的权威／086

课堂辩论：该不该要惩罚／088

面对“制度”的监督／091

第三辑 如何赢得学生的心灵

走进心灵的艺术／094

善待孩子的第一次求助／094

做一个善于倾听的朋友／098

怎样消除学生的抵触情绪／103

化批评为表扬／112

近在咫尺的师生通信／116



多一些“非功利谈心”如何／120

把教师的教育意愿转化为集体舆论／124

“化险为夷”的艺术／129

比机智更重要的是民主／133

如何指导学生上网／138

和学生一起上网／138

网上论坛：谁应该为祥林嫂之死负第一责任／140

网络沟通：来萍的改变／142

QQ寻找：厌世的抑郁女孩回来了／146

如何面对学生的“早恋
”／150

我处理“早恋”问题的几个原则／150

我会为你的一生祝福的／152——一个青春情感案例

爱，你准备好了吗／154——我对学生的讲座实录

青春期的男生女生！会有些什么心理／154

男女同学相处要亲密有问／157

友情乎爱情乎／160

怎

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