《做最好的班主任》(7)

李镇西老师提出的“做最好的班主任”。这与班主任专业化的精神是一致的。我们每个人都应当追逐自己设定的目标，快乐地、充分地发挥自己的潜能，“做最好的自己”。做最好的班主任和班主任专业化，是班主任自我发展的目标，也是班主任自我持续努力的过程。这是一个没有止境的过程。



某个阶段的发展目标实现了，又有新的目标在前面。而做最好的班主任、班主任专业化，都是永远的追求。永远的班主任需要永远地学习。李镇西老师拿到博士学位以后，仍然继续当班主任，仍然孜孜不倦地学习，坚持每天写随笔。社会不断前进，教育实践和教育理论不断发展，永远的班主任，需要永远地学习。



我完全相信，痴迷于班主任的朋友，即使年老退休了，班主任的情结却是永存的。



学习李镇西老师的这本书，收获颇多，上面讲的只是一些感想。当然，书中的某些提法，也是可以再思考、再推敲的。



李镇西老师的书，所阐述的几个问题，也是班主任们遇到过的问题。因此这本书是来自实践的书，是符合班主任需要的书。



李镇西老师的书，并非用理论阐述、理论论证的方式告诉人们怎样做班主任，而主要是通过记述自己如何做班主任的教育故事来说明问题。读了这些教育故事，也就学习了有关的教育理念。这样的
表达方式是会受到广大班主任的欢迎的。学习李镇西老师，学习他成功的经验，学习他的具体方法是必要的，但是我以为最重要的、最根本的是要学习李镇西老师的教育理念，学习他的教育境界、教育精神：热爱、民主、责任。我们的教育精神境界提高了，也会创造出美丽动人的教育故事来。

我相信班主任朋友们会这

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