于永正拟声词作文实录

于永正作文课 (拟声词习作教学实录）

课件出示《小英雄雨来》片断，指名读。

师：你看到了什么？听到了什么？引出“象声词”，说明什么叫“象声词”，及象声词的作用。

师：要把文章写得有声有色，要注意什么呢？ 生：用眼睛看，用耳朵听。

师：夜深人静，万籁俱寂，可是如果你没有睡着，你可以听到爸爸打呼噜声。听到了吗？

生：听到了。

（指名学学打呼噜的声音。）

师：夜深人静了还有声音，听到爸爸打呼噜声。我们有两只眼睛，两只耳朵，要多看多听。下面我们到公园去逛逛好吗？（播放无声的课件）师描述情景。看了吗？这时候耳朵有用吗？再来一次，这一次一定叫你的耳朵有收获。（播放有声的课件）

师：这一次耳朵派上用场了。我们两次逛公园，哪一次收获大？

生：第二次，看到好多景物，听到好多声音。 师：我们生活在有声的世界里，只要我们用耳朵去听，就会听到好多和谐的声音。愿意把第二次听到、看到的景物写下来吗？ 生：愿意。

师：别急着动手，不要全部都写，要选择你深刻最深的，要写你心中的景，眼中的景，如果你对这次逛公园不敢兴趣，你可以看于老师提供给你们的象声词，（课件出示，师蓦拟各种声音，引发学生的想象，在头脑中形成画面：第一组

呼噜噜 呼呼 哗啦啦

第二组 咯咯 呵呵 嘻嘻

第三组 啪啪 呜呜 叭叭 扑哧）

师：如果你对这些没有兴趣，也可以选择生活中的一个画面，用上象声词写一写。好，选择的范围很宽，要求只是写得有声有色就行。要求高吗？

生：不高。

（请学生举手，看看学生愿意选择哪一类写？） 师：咱们动手吧！我给大家时间很少，只有十分钟。 （一生举手）

师：有什么话要说？

生：题目要不要写？

师：好，笔停下，咱们先给文章取个题目，好题文一半，看谁取得好？待会儿就请他来读一读。如果一时想不起好题目，先空着，待会儿写也可以。好，开始写，十分钟。

（学生写，教师巡视指导）

师：写好了吗？写好了举手。写好了请你读上三遍，试着修改一下。

生：（自读。）

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