如何培养低年级学生的口语表达能力(4)

如何培养低年级学生的口语表达能力

味的那一幕，自然进入交流中，这样的作业学生乐做、想做。因为

他在与爸爸、妈妈的交流中不知不觉得完成了家庭作业，完成了与

家人的交流，同时也体会到亲人的”爱”与自己心中的渴望和追

求。?

6.课堂评价增强“说”?

“孩子不要急，好好想想，先说什么，后说什么，我相信你一定

会说好的！”；“请你再说一遍，大家仔细听，这位同学说得多好！”；

“你讲得很好，能不能声音再大一点”教师这样经意或不经意的评

价语言，却增添了一个孩子说话的勇气，激发了他们口语表达的兴

趣，敢于表达、愿意表达。教学中教师与学生的交流要多一份鼓励、

表扬，少一份指责、批评，孩子就会将自己的所思、所想、所感毫

无顾虑地抒发出来，说真话、表真情。?

当然，培养学生的口语表达能力，不是一朝一夕的事，它是一个

长期的过程。从学生感兴趣的内容为题材，由浅入深，由易到难，

有计划、有步骤地引导，激发兴趣并持之以恒。增强学生”想说”

的意识，激发他们”说”的兴趣，才能培养”说”的能力。

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