初中化学导学案(上)(3)

3．结合课本P 21活动与探究，完成讨论题1、2、3、4。

知识点二：仪器的洗涤

4．你知道如何清洗实验仪器吗？

5．洗涤仪器：玻璃仪器洗涤干净的标是 。

【基础训练】

九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名

14

主持修改：赵学忠 主编：赵学忠 参与修改：赵学忠 李玉粉 张勤 吕六芬 1．课本P 23页第1题

2． 在量筒、试管、酒精灯、胶头滴管、玻璃棒五种仪器中，用作少量试剂的反应容器的是 ，用于搅拌、过滤或转移液体引流的是 ，用做加热工具的是 ，用于量取液体体积的是 ，用于吸取和滴加少量液体的是 。

3．下列使用酒精灯的操作方法中，错误的是 （ ）

A ．向酒精灯中添加酒精，不超过酒精灯容积的三分之二

B ．用嘴吹熄酒精灯

C ．不能向燃着的酒精灯里添加酒精

D ．酒精灯不用时盖上灯帽

4．把一根火柴梗平插在酒精灯的灯焰内，待约1S 后取出来，可以观察到火柴梗最先炭化的部分是在灯焰的（ ）

A ．外焰

B ．内焰

C ．焰芯

D ．中上部

【能力提高】

5．结合课本P 21的活动与探究，请结合物质（包括液体、固体）加热方法和注意事项，比一比，看谁答得最准确、最完整：

给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的 ，加热前先使试管在火焰上来回移动，这种方法叫 ，加热时应不时地上下移动试管；为了避免伤人，加热时切记不可使试管口对着 。其中试管与桌面大约成 ；给固体加热，试管口应 ，防止 。

6．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能原因有： ①用酒精灯的外焰给试管加热②加热前没有擦干试管外壁的水 ③加热时试管底部触及灯芯④被加热的液体超过试管容积的三分之一 ⑤加热时没有不时地上下移动试管 ⑥没有进行预热，直接集中加热试管时液体的中下部，其中与之相关的是（ ）

A ．①③⑤⑥

B ．②④

C ．②③⑥

D ．③④⑤

【作业】

【反思与小结】

九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名

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主持修改：赵学忠 主编：赵学忠 参与修改：赵学忠 李玉粉 张勤 吕六芬 第二单元 我们周围的空气

课题1 空 气（1）

【学习目标】

1．能记住空气中各成分的体积分数；

2．能完成对空气组成的实验探究，能在准确描述实验现象的基础上得出结论，能对实验中出现的现象进行合理分析。

【重点难点】

1．空气中各成分的体积分数

2．空气组成的实验探究

【知识导学】

一、知识回顾

生物进行呼吸作用需要吸进 ， 植物进行光合作用需要 ，它们都来自 。说明空气中含有 等气体。

二、【阅读】课本P 26-27，填空

知识点一：空气的组成

1．二百多年前，法国化学家 通过定量实验得出空气是由 和 组成的，其中 约占空气总体积的 1/5的结论。

2．空气中氧气含量的测定

（1）本实验探究的目的是 ，该实验中涉及的化学反应的文字表达式为 。

（2）实验现象：（注意对红磷在燃烧前、中、后的现象进行仔细观察和描述）

①燃烧前， ； ②燃烧时， ； ③熄灭后，冷却打开弹簧夹 。

（3）实验原理：（建议从分析集气瓶内反应前后压强的变化入手）

（4）实验结论：

①氧气的含量： ； ②剩余气体的性质（如：是否易溶于水、是否与红磷反应等）： 。

（5）在实验前要在集气瓶中加入少量水，你认为加入水的作用是什么？

【基础训练】

1．完成课本P 27讨论题。

2．空气的成分中体积分数最大的是（ ）

A ．氮气

B ．氧气

C ．二氧化碳

D ．稀有气体

九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名

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主持修改：赵学忠 主编：赵学忠 参与修改：赵学忠 李玉粉 张勤 吕六芬 3．从冰箱中取出瓶装的饮料放在空气中，不久瓶的外壁出现水珠，说明空气含（ ）

A ．氧气

B ． 氮气

C ． 二氧化碳

D ． 水蒸气

4. 最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是（ ）

5． 汽车驾驶舱中的安全气囊内所装物质，能在碰撞后瞬间生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）

A ．氧气

B ．氮气

C ．二氧化碳

D ．稀有气体

6．根据下列现象，说明空气中的成分

（1）酥脆的饼干放臵在空气中一段时间后会变软，说明空气中含 ；

（2）敞口放臵在空气中的澄清石灰水过一段时间表面上会生成一层白膜，说明空气中含

（3）昆虫在盛有空气的密闭容器中能生存一段时间，说明空气中含

【能力提高】

7．仔细分析下列几种情况： ①红磷的量不足； ②燃烧匙插入太慢，塞紧瓶塞前空气受热逸出；③装臵漏气，红磷燃烧时空气受热逸出集气瓶； ④装臵漏气，冷却时空气进入集气瓶； ⑤燃烧前未将弹簧夹关闭，导致容器内气体受热膨胀从导管口逸出； ⑥未等完全冷却就观察； ⑦容器内有没反应完的氧气； ⑧导管里事先装满一部分水； ⑨用蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的实验探究。试回答：

（1）可能导致进入瓶内水的体积明显小于瓶体积的1/5的原因有 ；

（2）可能导致进入瓶内水的体积明显大于瓶体积的1/5的原因有 。

【作业】

【反思与小结】

九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名

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主持修改：赵学忠 主编：赵学忠 参与修改：赵学忠 李玉粉 张勤 吕六芬 课题1 空 气（2）

【学习目标】

1．理解混合物和纯净物，能对常见物质进行分类；

2．能说出空气中各成分的主要用途，并且知道是什么性质决定了它们的用途；

3．能说出空气污染的主要原因，空气中常见污染物的种类，知道防治空气污染的方法。

【重点难点】

1．混合物和纯净物的概念，常见物质进行分类；

2．空气中各成分的主要用途；

3．空气污染的主要原因及防治方法；

【知识导学】

一、知识回顾

说出空气中各成分的体积分数

二、【阅读】课本P 27-32，完成以下问题：

知识点二：混合物和纯净物

1．你知道混合物与纯净物有什么区别与联系吗？试一试完成下表：

知识点三：氧气的用途

2．氧气可以支持燃烧：例如（举三例）

3．氧气可以供给呼吸：例如（举三例）

4．氧气也有对人不利的一面，如 知识点四：氮气的性质及用途

5．氮气性质: 氮气是一种 色 味 于水的气体，密度与空气接近，不能支持燃烧，化学性质 。

6．氮气用途： ①氮气是制 和 的重要原料；②氮气可作保护气（列举三个具体方面） 、 、 ，这些用途是利用了氮气 的性质，因此通常物质的用途是由 决定的。

知识点五：稀有气体的性质及用途

九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名

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主持修改：赵学忠 主编：赵学忠 参与修改：赵学忠 李玉粉 张勤 吕六芬 7．稀有气体包括 ，稀有气体化学性质的最大

特点是 。

8．稀有气体的用途：①可作保护气，例如: 、 ；②稀有气体在

通电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的 ；③其他 。

知识点六：保护空气

9．空气污染的原因：主要是工厂排放到空气中的 和 引起的。目前计入空气污染

指数的项目暂定为 、 、 、 、 等。

10．全球气候变暖、 、 等都与空气污染有关。

11． 绿色化学又叫 ，其核心是 。

【基础训练】

1．课本P 33习题2

2．氮气与稀有气体相似的用途是 ，这是因为 。

3．下列物质 ①海水 ②矿泉水 ③洁净的空气 ④五氧化二磷 ⑤啤酒 ⑥牛奶 ⑦冰水混合物 ⑧

红磷 ⑨纯净水 ⑩液态氧，其中属于纯净物的是 ；属于混合物的是 。

4．造成空气污染的主要污染物是 和 两大类。其中主要的有害气体

是 、 、 等，煤、石油等化石燃料燃烧产生的二氧化硫进入大气后，易形成 。保护大气的主要措施有：加强 、改善 、使用 、积极 等。

5．薯片等易碎食品宜采用充气包装，下列气体最不适宜充入的是（ ）

A ．氧气

B ．氮气

C ．二氧化碳

D ．稀有气体

【能力提高】

6．下列各组物质，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ）

A ．净化后的自来水 加碘盐

B ．氮气 煤

C ．冰水混合物 二氧化碳

D ．稀有气体 液氧

7．膨化食品袋里充入的气体必需满足哪些条件？

【作业】

【反思与小结】

九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名

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主持修改：赵学忠 主编：赵学忠 参与修改：赵学忠 李玉粉 张勤 吕六芬 课题2 氧气 （1）

【学习目标】

1．能说出氧气的主要性质和用途；

2．记住碳、硫、铁与氧气反应的现象，会写相应化学反应的文字表达式；；

3．知道氧气的检验方法。

【重点难点】

1. 氧气主要的性质和用途；

2．相关反应的文字表达式；

3．氧气的检验方法。

【知识导学】

一、知识回顾

空气的组成及其成分的测定

二、【阅读】课本P 34—35，比一比，看谁做得最好：

知识点一：氧气的性质

1．标准状况下，氧气是 色 味的 ，密度比空气的 大，溶解性： ；在一定条件下可变为 色 和 色的 。

碳、硫、磷、铁在空气中和氧气中燃烧的现象不同，这说明 。因此，我们得出氧气是一种化学性质 的气体，在一定条件下可与许多物质发生化学反应，同时 热量。它具有 性，有时又称为 性。

【基础训练】

九年级化学（上册）导学案 班级 学习小组 姓名

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