2016年下半年甘肃省教师资格证认定《教育学》考试试卷

2016年下半年甘肃省教师资格证认定《教育学》考试试卷

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、行为塑造和行为矫正的原理和依据是____

A．经典条件作用B．操作性条件作用C．精神分析理论D．认知理论

2、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。

A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威型、民主型、放任型

3、学习心理学研究的对象是____

A．学生B．人和动物C．动物D．儿童

4、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的

A．整体性B．理解性C．选择性D．恒常性

5、班主任工作的中心环节是____

A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量

6、研究者认为创造性思维的核心是____

A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维

7、教育的终身化是____的特点____

A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育

8、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____

A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象

9、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是____

A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论

10、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____

A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式11、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____

A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法

12、心理学家研究认为，态度的核心成分是____

A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分13、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____

A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理

14、德育工作的基本途径是____

A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动

15、道德两难故事法的创始人是____

A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格

16、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____

A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发

17、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____

A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神18、三结合教育中的“三结合”是指____

A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合19、现代教育发展的根本动因是____

A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命

20、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____

A．一般性指导B．针对性指导C．分类指导D．个别指导

21、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____

A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性

22、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____

A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯

23、教学活动的本质是____

A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动

24、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____

A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了

25、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____

A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则26、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____

A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性27、”教学过程最优化”理论的创立者是____

A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞科夫D．凯洛夫

28、学生学习直角三角形，这种学习属于____

A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、”最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家是____ A．皮亚杰B．班杜拉C．弗洛伊德D．维果茨基

2、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____

A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理

3、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史

4、一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否合格履行教师的角色，根

本上还在于教师的____

A．道德修养B．专业素养C．学历水平D．科研水平

5、咨询活动的基本原则有____

A．改变现实、追踪效果B．积极关注和信任来访学生C．充分支持和鼓励来访学生D．注重来访学生的主动参与E．严格为来访学生保密

6、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和____

A．可操作性B．时代性C．创造性D．方向性

7、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则8、”其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”是由____提出的。

A．孔子B．孟子C．荀子D．韩愈

9、长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？____

A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍10、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是____

A．王充B．郑玄C．董仲舒D．杨雄

11、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的____

A．“废科举，兴洋务”B．“办洋务，兴学堂”C．“废科举，兴学堂”D．“废私塾，兴学堂”

12、国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向称为____

A．教育目的B．教育计划C．教育方针D．教育目标

13、态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和____

A．策略成分B．品德成分C．意志成分D．行为成分

14、把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是____ A．分层教等B．合作学习C．小班教学D．复式教学

15、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制

16、问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和____

A．序列性B．针对性C．方向性D．实在性

17、”给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，使他们成为医生、律师、商人……或者使之成为乞丐和盗贼。”这句话反映了____的认识。A．遗传决定论B．环境决定论C．教育万能论D．辐合论

18、一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗，谁犯的错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于____

A．两难故事法B．对偶故事法C．个案分析法D．文献研究法19、认知结构迁移理论的提出者是____

A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳

20、”我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是____年的教育方针。

A．1957 B．1958 C．1985 D．1995

21、学校的活动对小学儿童的发展来说起____

A．基础性的作用B．决定性的作用C．特殊性的作用D．间接性的作用

22、技能是通过练习而形成的合乎法则的____

A．连贯动作B．行为习惯C．活动方式D．行为特点

23、决定教育事业领导权的是____

A．经济发展水平B．政治经济制度C．文化D．科技

24、整个教育工作的核心是____

A．教育目的B．行政管理C．教学业务D．后勤保障

25、教学工作的中心环节是____

A．备课B．上课C．作业检查D．成绩评定

26、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____

A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性27、”教学过程最优化”理论的创立者是____

A．马卡连柯B．巴班斯基C．赞科夫D．凯洛夫

28、学生学习直角三角形，这种学习属于____

A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习

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