小学品德与社会四年级下教案教案(山东人民出版社)资料

第一单元 生活中讲规则

第一主题 我们的约定

【教学目标】

1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。

2、感受集体生活中规则的作用，理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。

3、初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。

4、自觉遵守公共秩序，注意公共案例，做个讲文明有教养的人。 5、通过讨论交流，提高学生的口语表达能力。

6、通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。 【教学重难点】

重点: 了解一些社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。 难点：自觉遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。 【师生准备】

教师：各种游戏规则、小学生守则等 学生：熟悉班级制度。 做游戏讲规则 教师活动

一、谈话激趣引入 游戏吗？

学生活动 生：喜欢。

设计意图 从学生喜爱的

师：同学们，你们喜欢玩生：老鹰捉小鸡、游戏入手，巧妙

捉迷藏、丢手地运用游戏来

师：你们都喜欢玩哪些游绢…… 帮助学生理解

学生走出教室到操戏？ 规则。

师：同学们真聪明，会玩场上玩游戏

通过做游戏，让

那么多的游戏，现在老师生：（有些说高兴，学生自行体验就请同学们到操场上玩你有些说不高兴）

到，没有规则，

自己喜欢玩的游戏。 生：我们组玩的是

游戏就乱了套。

二、游戏体验 老鹰捉小鸡的游

为新游戏制定1、感悟规则 戏，开始是由我当

师：刚才玩游戏玩得高兴老鹰的，后来大家规则，使学生体

1

都抢着做老鹰，结验到，规则定的

老师请同学们再玩一个游果谁也不让谁，就越完善，大家玩吗？

起来就越和谐；戏，叫“搬球”游戏。比吵起来了。

赛要求：全班分成四个组，学生开始玩游戏。 规则定的越有两组两组进行比赛。两组各一个面对面抱紧，把球夹在中间运到终点再回来交给下一个同学。 2、运用规则 师：同学们玩得开心吗？ 师：××你再来说说，这次为什么玩得那么开心了？

师：对，不同的游戏有不同的要求，也就是游戏的规则，同学们只有按游戏的规则去做大家才能玩得开心、玩得愉快。

所以说做游戏要守规则，大家同意吗？请大家把这点写在纸上：游戏有规则。3、制定规则 （1）展示调查结果

师：课前老师发给同学们一个调查表，你们都去做了吗？（指名汇报调查结果）

小结：同学们深入到商场、书店、电影院、公园、马路等公众场所，通过观察找出了许多不同的规则。请大家把自己寻找的规则贴到这块黑板上。

生：开心。

生：刚才的游戏老

师先说了玩的要

求，然后同学们都

按这要求去玩，所

以大家就玩得开心

了。

生：个体汇报调查报告。

生：我看见有些同学下课后在课室的过道上追逐，差点撞到了其他同学，这些同学不遵守我

们学校制定的课间规则。

生：我看见有些同学上下楼梯不按“靠右”走的规则，

这样很容易撞到人的，如果撞到了人从楼梯上滚下来多危险。

生：我还看见有几个同学在放学排队时私自离开队伍，不遵守放学排队离校的规则。 生：生活中有很多

趣，做起来越开

心。

通过拓展规则，

让学生理解在

学习中和生活

中也有规则，初步建立规则概念，树立规则意

识。 2

（2）讨论调查结果 规则。

师：请同学们到黑板上来生：我们要遵守规看看大家调查到的规则，则。 讨论一下哪些是自己没有…… 观察到的。 三、拓展规则

1、出示录像，让学生观看并进行小组交流。 师：同学们观察得很认真，从刚才的录像我们知道在学校无论做什么事情都要按学校的规则，也就是我们学校所定出的规章制度去做。 2、出示课件

师：同学们找到的规则真不少，老师也找了一些规则，把它制成了录像，想看看吗？

（播放课件，内容有：教室的课表；各班的公约；小学守则；小学生日常行为规范；教师上班签到；请讲普通话；课堂纪律） 师：怎么样，看了老师的调查报告后，你们有什么想法吗？

四、小结

3

班级制度大家定

教师活动

一、导入新课 二、说说班里的制度

1、在班里，你要遵守哪些规则？

2、小结：完善的班级制度，有助于形成积极向上的班风，有助于良好行为习惯的养成，有利于我们的学习和生活。

3、你认为，在我们班级中，还有哪些需要完善的地方？ 4、小结

三、完善班级制度

1、表演小品“我们的‘三八线’”。 2、你觉得这些同学的做法合适吗？为什么？ 3、商量一下如何才能更加完善呢？写出你们的建议吧。

4、“我的建议”公告栏：如：我是班级小主人 三、总结

学生活动 生自由发言。

1、课间活动时不打闹； 2、室内外环境卫生保持好；

3、课间操和眼保健操认真做；

4、放学路队排列整齐…… 生自由发言。

学生分组表演小品。 学生：不合适。因为不利于同学之间的团结。

学生写建议，完善班级制度。

设计意图 引导学生提出自

己对完善班级管

理制度的建议。

激发学生的主人

翁意识，让学生

明白，每个同学都是班集体的一

员，对集体要有责任感。 通过表演小品，

使学生积极参加班级管理，相互

监督，共同进步。 4

公共场所守秩序

教师活动

一、谈话导入 １．想一想：

同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？ 2．小组交流：

假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？ 3．小结：

在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

二、激情明理

1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵

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