教师资格证考试教育心理学考点重点笔记(4)

2．4教学反思的过程分为以下四个阶段：具体经验阶段、观察分析阶段、抽象的重新概括阶段和积极的验证阶段。

2．5教学反思的方法：反思日记、详细描述、实际讨论、行动研究。

2．6教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。在具备一定的学科知识以后，教学监控能力已成为影响教师教学效果的关键性因素。

2．7教师教学监控能力的发展及趋势

从他控到自控，从不自觉经自觉达到自动化，敏感性逐渐增强，迁移性逐渐提高。

2．8教育机智是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力，是指教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。

2．9影响教育机智的因素

对工作和学生的态度，意志的自制性和果断性，深厚的知识素养和经验积累。

搜索“diyifanwen.net”或“第一范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，第一范文网，提供最新人文社科教师资格证考试教育心理学考点重点笔记(4)全文阅读和word下载服务。