在计算机实验上机教学中培养学生的职业技能和实践能力(谢春霞)

在计算机上机实践教学中培养学生的职业技能和实践能力

谢春霞

[文章摘要]为适应现代社会对人才的需要, 职业学校要培养的是懂操作、技能水平过硬的人才,这就使得职业学校必须加强对学生职业技能和实践能力的培养。本文主要论述了在实验上机教学与学生职业技能和实践能力培养之间的关系及现在的计算机教学中存在弊端。

[关 键 词] 上机实践 职业技能 实践能力 培养

21世纪是科技的新世纪，我国的科技水平、经济水平都得到了长足的发展。我国的职业教育也进入了发展的快车道 ,为各行各业培养了一批专门人才 ,为经济和社会发展做出了贡献。但是 ,我们必须看到 ,由于对职业教育还存在一些模糊认识 ,在教育观念、人才培养模式、实践教学上均存在着缺点。《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出：“整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力。”《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育，要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。” “要让学生感受、理解知识产生的过程，培养学生的科学精神和创新习惯。” 国务委员陈至立曾指出:“努力做到教学与岗位之间零距离,二者不仅要对口,还要接口。”职业教育的核心是培养学生的创新能力和实践能力，因此，在教学过程中应注重对学生进行创新能力和实践能力的培养和训练，加强学生的职业技能和综合能力的培养。

一、 教师要更新教育理念，强化上机实践教学

随着职业教育教学改革的不断深入，在职业学校的计算机专业教学中，虽然在上机实践课开出率达到了要求，但它仍未很好地在教学中发挥作用。很多的上机实践课成了“打字”课和“模仿”课，它极大地影响教学质量的提高，特别是不利于学生能力的培养，这虽然有多方面的原因，但教师的教育观和实验观是一个较主要的原因，这与职业教育的要求不相符。作为职业学校的专业教师其中重要的一条是改变教育观念、改进教学方法，注重对学生能力的培养。

1、树立全新的教育观——以培养学生的创新精神和实践能力为重点。创新不是天马行空的胡思乱想，它是对原有知识的延伸和拓展，是具备良好的实践能力的重要条件之一。我们必须认清“创新能力需要终身培养，创新动机需要终身激励，因而创新教育也是终身教育”。

2、树立全新的教学观——运用好"创设情景" 、 "主动探索" 、 "协作学

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