在计算机实验上机教学中培养学生的职业技能和实践能力(谢春霞)(2)

习" 、"问题提出" 等多种新型教学方法与学习方法。

3、在计算机教学中，上机实践在计算机专业教育中有着独特的作用并是不可替代的手段。首先，上机实践的过程和方法有利于学生对已学感性知识加以运用和实践。在上机实践的操作过程中，学生经历了从感性到理性，从具体到抽象的过程，这符合学生的认识事物的规律。此外，学生今后在工作中会遇到各种各样的实际问题，而解决这些问题的模式和方法与上机实践的过程与方法有许多共通之处，这对培养学生适应未来工作的挑战具有重要的意义。上机实践教学是培养学生创新能力的有效途径，也对学生的实践能力加强的好方法，我们应以加强上机实践教学作为实施职业教育的一个重要突破口。

二、 通过上机实践，培养学生的职业技能

职业技能是指从事本职工作应必备的知识和能力,也就是掌握和运用专门技术的能力。对于计算机专业的学生,应该着重培养他们掌握和运用计算机各种操作软件和组装硬件的能力。

培养学生的职业技能应贯穿在上机实践的全过程中：①要求学生预习,明确上机实践目的，熟悉上机实践操作步骤。②要求学生在上机实践操作过程中,理解所使用方法产生的效果。③下机时,要求学生提交作品、提出对作品的想法和操作过程中遇到的问题及整理座位等。

在上机实践教学中,要加强对学生观察分析能力的培养,如何对学生进行指导是很重要的。在制作PS图像的上机实践过程中,常常有学生会因为马虎而使作品无法完成。出现这种情况,如果教师就问题进行分析讲解,启发和引导学生观察思考,那么便培养了学位细心、耐心的工作态度。在上机实践教学过程中,老师注重讲解易失误、易忽略问题的处理方法，要求学生会细心、细致、耐心地制作作品，就可使学生的观察分析能力不断得到培养和提高。

三、 利用上机实践教学，培养学生的实践能力

实践能力是在实践活动中不断得到培养和提高的。这就要求教师在平时的教学中，培养学生实践精神。而创新能力又是实践能力当中的重中这重，让学生用自己积累的知识在头脑中独立地创造新形象，提出创见。在上机实践教学中，应着重培养学生独立思考、提出问题、分析问题和解决问题的能力，启发学生的创造性思维。课本中设计的上机操作步骤，其方法都只有一种，并不全面。从新建文件到最后保存文件，学生按部就班就可以完成上机实践，交出作品，这能够锻炼学生的实践能力，但不利于学生创新精神的培养。本人在上机实践教学中的做

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