成果总结-甘肃医学院(3)

成果总结-甘肃医学院

为改变传统教学方式在中医基础理论教学中的不足，从2006年开始，中医基础教研室成立了教学改革课题组，在平凉医专06—08级中西医结合专业、11级针灸推拿专业、临床医学专业各级学生中进行了中医基础理论教学改革与研究。

1.文史哲医德五位一体、多学科交叉渗透的立体式教学

中医学是一门以自然科学为主体、多学科知识相交融的医学科学，中医理论起源多元化的特点，使中医理论有别于现代科学的理论体系，其学科性质是自然科学，但其理论内核却是哲学化、人文化的，具有浓厚的社会科学的特点。多学科知识的交融，构建和形成了中医学独特的理论体系和治疗特色。

1）以文为先，医学史穿插，多学科渗透

古代的天文学、气象学、地理学、农学、生物学、植物学、矿物学、军事学、数学以及酿酒技术、冶炼技术等都曾对中医理论体系的形成与发展起到过促进作用。教学过程中引导学生“先学文理，再学医理”，从文字解释入手，以文字的理解加深对医理的掌握，同时渗透文史知识及其它多学科知识，以文、史等多学科知识促进中医理论知识的掌握。

2）立足古代哲学思想，构建中医学思维模式

近数十年来的研究表明，运用西方的思维方法和文化认同，只能证实中医的部分理论与现象，根本不能发展中医。因此，中医药学只有按照自己的文化认同，沿着自身的文化体系去发展、去创新，才能融入主流医学的领域。教改后教学方法立足于传统

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