素质教育概论 考试81分(13)

教育成果 (C)

教育标准 (D)

[分值：

28. 所谓（）就是说，每一位教育者都可以而且应当从

事基于对教育规律独到理解的创造性的教育活动，

这样的教育活动经过反复检验、完善、定型和升华，

就成了超出教育经验层次的教育模式。

教无定法 (A)

学有所成 (B)

素质教育 (C)

教有所学 (D)

[分值：29. 素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明

的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并

不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

科学发展观 (A)

文化素养基本理论 (B)

教育基本理论 (C)

教育学原理 (D)

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