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《9.1压强(第2课时)》导学案

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《9.1压强(第2课时)》导学案

气功师(二)

铁锤举起来再砸下去,打击的力量确实不小,可是并不是直接打击在肚子上,而是打击在石头上。石头很重,越重的东西,保持原来的静止状态的惯性就越大,所以石头受到打击力量虽然很大,向下运动的速度却很小,也就不怎么挤压肚子了,因而人的肚子受到的压力没有增加多少,这是不会砸坏肚子的主要原因,同样的道理,背部对钉子的压力没有增大多少,再者,钉子数目众多,与人的接触面积很大,所以对人的压强也就不那么大了,故钉子不会扎伤人。 【学法指导】

1. 仔细观察生活中物体,哪些部分的设计是为了增大压强,哪些部分设计是为了减小压强,分别采用什么方法来增大和减小。与同学交流自己的观察成果。

2. 对于形状规则的柱体,其压强公式既可用P=F/S,也可用P=ρgh。 3. 计算题要注意解题的规范性, 【温故知新】

在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中,小王对实验器材做了一些改进,如下图图9-1-4,在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。

[来源:Z。xx。k.Com]

图9-1-4

(1)实验时,是通过观察_____________来比较砖块对海绵的压力作用效果。

(2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系,可以选用________两次实验(填序号)。 (3)分析比较图中a、b、c三次实验,可得的结论是____________________________。 【探究新知】 二、自主预习

1.任何物体能承受的压强都有一定的________,超过这个限度,物体就会_________。 2.增大压强的方法有:____________________ 和__________________________。 3.减小压强的方法有:____________________ 和__________________________。 4.判断下列事例是为了增大压强还是减小压强

①拖拉机安装履带( ) ②书包带做得比较宽( ) ③家里的刀用久了要磨一磨( ) ④螺钉下要装垫圈( ) ⑤列车上的破窗锤( ) ⑥钢钉的一端要做的尖一些( ) 5.为什么坐在沙发上比坐在硬板凳上要舒服?

三、合作探究

分析压强变大变小

1.如图9-1-4所示,将一块砖平放、立放、侧放时,它对地面的压强 ( ) A.平放时最大 B.立放时最大 C.侧放时最大 D.平放、立放、侧放时,一样大

图9-1-4

a

图9-1-6

b

[来源学科网ZXXK]2.一块长方体物体,放在水平地面上,对地面的压力为F,对地面的压强为P,若按图

9.1-6中a方式切去一半,则剩余的物体对地面的压力F1=______F,对地面的压强P1=______P;若按图9-1-6中b方式切去一半,,则剩余的物体对地面的压力F2=______F,对地面的压强P2=______P。

3.如图9-1-7所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上,已知正方形铁块A最重,圆柱体铁块C的底面积最小。哪个铁块对地面的压强最大呢?同学们提出了一下三种猜想:

猜想一:正方形铁块A最重,所以它对桌面的压强最大。

猜想二:圆柱体铁块C的底面积最小,所以它对桌面的压强最大。 猜想三:三个铁块的高度相同,所以它们对桌面的压强像等。

[来源:Zxxk.Com]

图9-1-7

1 以图中长方形铁块B为研究对象,推到它对桌面的压强大小的表达式,根据表达式分○

析判断上述哪一个猜想是正确的。(已知铁的密度为ρ,长方形铁块的高度为h,底面积为S.)

压强表达式的推导:p= 。

分析判断:由上面压强的表达式可知,铁块对桌面的压强只与 有关,所以猜想 是正确的。

2利用海绵或其他简易器材,设计一个实验粗略验证上面的猜想。○

[来源学科网][来源学科网ZXXK]

用压强知识解释生活

4.冰受到的压强越大,冰的熔点越低。运动员穿着滑冰鞋(如图9-1-8)在冰面上滑行,冰面受压会熔化变成水。请你解释为什么滑冰鞋底部的冰刀会设计得很锋利?穿着滑冰鞋,在水泥路面上难以滑动的运动员,为什么可以在冰面上飞速地滑行?

图9-1-8

5.同学们请从不同的物理角度,谈谈汽车超载的危害。并说出采取什么方法措施来降低这种危害。

【达标测评】见活页

【学案整理】

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