最新人教版美术八年级下册第一单元《弘扬真善美》教案2

最新人教版美术八年级下册第一单元《弘扬真善美》

教案2

教学目标：

知识与能力：初步了解美术作品的艺术功能。

过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美,揭露鞭挞假恶丑方面的作用。 情感、态度、价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力。

教学重点：

了解美术作品的审美提高对美术作品的分析和欣赏能力。

教学难点：

理解作品所要表达的意思,使自己形成正确的价值观。

教具：

多媒体课件。

教学进程：

含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论,反馈、巩固。

一、 引导阶段

请同学们对比一下中外作品,说说你看到的内容和感受。 王文彬《夯歌》。 维拉斯贵支《纺织女》。 课件展示。 二、发展阶段

请同学们用美术语言,说说画面中的人物造型,结构和特点。

同学们通过这两幅画面的构图和内容,能够联想到什么样的意境和审美取向？你能分析作者的意图吗？

教师：真善美是人类精神世界追求的永恒主题,是人类社会永远歌颂的主旋律。通过以上两幅作品我们可以看出：作品在艺术的表现手法上虽然各有不同,但都表现出了劳动人民的质朴,勤劳的美。

1 / 2

三、深入阶段

下面以小组为单位进行分组讨论： 潘荣本《铁肩担道义》。 陈冰清《木头人》。 展示图片。

1、这两件作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴？

2、就这两件作品的艺术表现形式,美术语言与作品的深层意蕴的内在联系在组内发表看法。

教师：艺术的功能主要是满足人们的精神需要,提高人们的文化素质,陶冶人们的道德情操,以促进社会的进步和发展。为此,美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美,揭露和鞭笞假恶丑。

欣赏下面中外美术作品： 东汉《铜奔马》。

戈雅《1808年5月3日夜起义者被枪杀》。

结合各自的民族文化传统进行讨论和比较分析,尝试解释其不同的审美意蕴和文化价值。

提出问题请学生思考：

我们在欣赏任何一幅作品时候,作品的艺术表现形式,绘画语言与作品的内在深层意蕴有什么样的关系？

教师：通过对这些作品的分析我们可以看出,无论古今中外,任何形式的艺术作品都是表现形式,艺术语言和内在意蕴的有机完美和谐的统一,这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅经典作品。

四、小结。

优秀的美术作品,他借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中,大都有着一些更为内在和深远的意蕴,只有感受和领悟美术作品的深层意蕴,才能更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。

五、拓展。

1、扩大美术欣赏领域和视野,关注生活所见的各种美术表现形式和视觉传达形象。运用所掌握的欣赏方法进行判断和评价。

2、选择自己最有欣赏心得的美术作品,进行评述短文的写作练习。

2 / 2