关于高中数学教研组工作计划

关于高中数学教研组工作计划

一、指导思想：

以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以

教学规范制度建设为保障，以评促建，继续开展“任务驱动，学案导学”的教学模式、教学方法的探讨；

强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学研究，重视常态教学，提高教学的时效性。“让人人学

有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。

二、奋斗目标：

加强青年教师培养，让青年教师尽快成长起来；教学成绩稳中有升，人人努力成为数学名师，教研

组力争成为优秀教研组。

三、工作要点：

1、制定教研计划、确立教研制度。

（1）备课组要在老教师的把关下认真排查教学基本要求，和考纲要求；制定本学科的教学计划；

教研组在市区教研组长会议基础上制定好教研计划。确定教研活动的时间和地点。理论学习的内容。教

研组长做好组织和考勤工作。

（2）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论

文的撰写。

（3）备课组每周都有固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。讨论和交流教学体验，反

思教学中存在的问题，及时改进、完善。活动时做好活动记录。

（4）组内所有老师每学期要开一次组内公开课。

（5）组内所有老师继续“三年规划”中第三年个人的专业发展规划的实施。

2、钻研教材 认真备课

各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，教师们

要改变备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活

处理的。及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要团结

协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，力求在教学中

突出重点，降低难度。根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。注重学生创新意识和

能力的培养。强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到

学生创新意识和能力的培养目标。

3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革

高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。

本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面

批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提炼。作为

起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，

高二数学组本学期着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探

求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好准备。

高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的

知识体系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。提升各类考生数学成绩。

四、工作措施

1、加强校本教研、校本培训，不断提高教师素质，促进教师发展。

2、备课组教师在个人独立备课的基础上进行集体备课。(每周至少集体备课一次。研究教学的目的

的要求;教学的重点、难点和发展学生智力、培养能力的要求;作业练习、测验、考试，教学过程和教学

方法的选择，统一进度)。练习和作业要根据大纲要求和学生实际进行精选。

3、组内教师积极开展组内听课活动。每学期听本组教师课不少于 10 节。

4、全组教师积极投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合，激发学生的

学习兴趣，提高课堂效率。

5、认真学习新的课程标准，研究新教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。

坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提

高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

6、在教学方面，继续沿用“任务驱动，学案导学”的教学模式。关注学生，实现学生学习方式的多

样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、

引导者、合作者和促进者的思想观念。

7、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生

关系。关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。

8、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研

实践。积极立项研究，积累素材，积极撰写教学论文或心得体会。

关于高中数学教研组工作计划

一、指导思想：

以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和教师队伍建设为抓手，以

教学规范制度建设为保障，以评促建，继续开展“任务驱动，学案导学”的教学模式、教学方法的探讨；

强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学研究，重视常态教学，提高教学的时效性。“让人人学

有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。

二、奋斗目标：

加强青年教师培养，让青年教师尽快成长起来；教学成绩稳中有升，人人努力成为数学名师，教研

组力争成为优秀教研组。