2017-2018学年浙江省杭州市下城区拱墅区初三第一学期期末统考科学试卷 (2)

甲 乙

【答案】1200,30,75 三，实验探究题

27.小乐通过实验探究唾液淀粉酶的催化作用，过程如下: ①取2支洁净的试管，编号为甲、乙，分别加入2毫升淀粉溶液: ②向甲试管内加入2毫升新鲜的唾液溶液: 向乙试管内加入2毫升蒸馏水; ③同时将2支试管置于37oC的水中，恒温水浴一段时间后取出: ④往甲、乙2支试管中分别滴加1滴碘液，然后摇匀，观察现象。 回答下列问题：

(1) 实验中采用水浴加热的优点是 。

(2) 小乐根据她观察到的实验现象得出如下结论:“唾液淀粉酶不能催化淀粉的分解”，则小乐观察到的现象是 ，这与事实不符合，可能的原因是 。

(3)小乐重新实验并得到预期现象后，她利用正确的装置和材料及一瓶5%的稀盐酸，继续来探究“唾液淀粉酶的催化作用是否受酸性物质影响”，主要实验过程如下: ①取2支洁净的试管，编号为A、B，分别加入2毫升淀粉溶液:

②向A支试管内加入2毫升新鲜的唾液溶液，振荡:向B试管内 振荡: ③同时将2支试管置于37C的水中，恒温水浴....

【答案】（1）水温恒定，水的比热大，升温与降温慢，使温度恒定 （2）加入碘液后，溶液呈蓝色；反应时间太短，淀粉有剩余 （3）加入2ml的唾液溶液与1ml稀Hcl

28.碘化钾(KI)是白色固体，保存不当会被氧化为单质碘(I2)而泛黄变质。兴趣小组的同学为了探究碘化钾变质的原因，开展如下探究: 【查阅资料】

(1)碘化钾变质有下列两种可能原因:

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甲: 4KI+O2+2H2O=4KOH+2I2 乙: 4KI+O2+2CO2=2K2CO3+2I2（需在潮湿环境中进行) (2) KOH与NaOH的化学性质相似: K2CO3 与Na2CO3的化学性质相似。 【实验探究】

(1)取少量已泛黄变质的碘化钾固体于试管中，加入足量稀硫酸，观察到有大量气泡产生。 ①若要证明产生的气体是CO2，请简述操作方法 。

②有同学提出即便证明了产生的气体是CO2，也不能得出“碘化钾变质的原因是乙”的结论。理由是 。

(2)为了探究得到碘化钾变质的原因，兴趣小组的同学又设计了

如图所示实验，则在乙瓶中应加入 (填写物质名称)。

【答案】（1）①将产生的气体通入到Ca（OH）2溶液，若有白色沉淀，则气体为CO2②可能KOH与CO2反应生成K2CO3 （2）H2O,CO2，O2

29. （8分）某废液可能含有硫酸钠、碳酸钠、氢氧化钠、氯化钠中的一种或几种，小乐为了确定其成分设计并进行了如下实验。

（1）生成①中白色沉淀的化学方程式_______________。 （2）②中试剂A的名称___________。

（3）为了达成确定废液成分的目的，写出“无色溶液Ⅱ”的后续实验操作____________。 （4）样品中一定不存在的物质是______________。 【答案】 （1）Ba(NO3)2+NaSO4=BaSO4↓+2NaCO3

（2）无色酚酞

（3）在无色溶液中加入足适量的AgNO3,产生白色沉淀后，再加入过量的稀硝酸，若沉淀不溶解，则废液中含有NaCl。 （4）NaCO3

30. （6分）小乐完成了“测滑轮组机械效率”的试验后，得到下表所示的实验数据：

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请你对小乐各次试验数据进行分析比较，回答下列问题： （1）小乐所采用的实验装置图是__________。

（2）通过小乐的实验可知，影响滑轮组机械效率的因素是________。（写出一个即可） （3）在绳重和摩擦都不计的情况下，选择第一次的钩码和动滑轮，用另一图示的绳子绕法来做实验，滑轮组的机械效率是否相同？请通过推导分析。___________。 【答案】 （1）乙 （2）动滑轮的重力

W有（4）η甲=W总=

GhFsGh1(G?G0)?2h2==

GhGG?G0W有1G（G?G0)?3h ，η乙=W总=3=G?G0

∴η甲=η乙

31. （6分）甲图中的开关S为单刀双掷开关，刀片分别拨在a、b可分别接通灯L1、L2。小乐设计了图乙所示电路来做“测量小灯泡电功率”实验，其中：电源电压恒为4.5v、小灯泡L的额定电压为2.5v（内阻约为8Ω）、电压表（只有0-3v量程可用）、R为“10Ω，0.6A”的滑动变阻器、定值电阻R0为5Ω、S2、S3均为单刀双掷开关。

（1） 依据小乐设计的电路，完成实验步骤中相关内容。

①闭合开关S1，再把开关S2和S3分别拨到________处； （选填“de”或“cf”） ②调节变阻器滑片，__________；此时电灯泡正常发光； ③保持滑片位置不变，__________，记下电压表示数U2； ④计算小灯泡的功率P=_________________；（写出字母表达式，用灯泡额定电压U0及R0、U2表示）

⑤多次重复上述实验，计算小灯泡的额定功率，并将其平均值作为额定功率。

⑵将各次小灯泡功率的平均值，作为其额定功率是否合理？为什么？ 【答案】（1）de；使电压表示数为2.5V；将开关S2和S3分别拨到cf处；U0U2/R0 （2）合理；每次灯泡都正常发光，测得的都是额定功率，求平均值，减少实验误差。 32. （8分）小乐通过锌与稀硫酸反应制取氢气，并利用制取的氢气还原8.0g氧化铜，实验装置如图（装置气密性良好，部分夹持仪器省略，其中B为局部）。

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查阅资料获得的信息：

a. 氢气还原氧化铜除生产铜外还可能生产氧化亚铜（Cu2O）; b. 铜和氧化亚铜均为不溶于水的红色固体； c. Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.

(1) A中反应的化学方程式 。 (2) 为了证明氢气还原氧化铜有水生成，请在答题卡中将B补画完整，并写出B中药品名称。

(3) 按正确实验装置和操作完成实验后，小乐对C中剩余固体进行进一步探究： 步骤一 步骤二 实验操作 称量C装置中剩余固体的质量。 取少量C中剩余固体于试管中，向其中滴加稀硫酸，振荡，观察现象。 ①步骤一中，若称得C中剩余固体质量为 ，则可为氧化铜全部转化为铜的证据。 ②步骤二中，若观察到溶液变为蓝色，是否能够得出氧化铜未消耗完的结论。请写出你的观点及简述理由。 。 【答案】（1）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

（2）

（3）6.4g；不能，因为氢气若通入C中速度过快，不能完全反应。

33. （6分）小乐用如图甲的直流电动机来提升重为1N的重物，电源电压恒定不变，闭合开关后，在滑动变阻器R的滑片从一端滑到另一端的过程中，电压表和电流表的变化情况如图乙中图线所示。已知电流表读数在0.2A以下时，电动机没有发生转动，电流表读数在0.3A时，重物以某一速度匀速上升，不计各种摩擦。求：（1）电动机的电阻；（2）电流为0.3A时重物上升的速度。

【答案】

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（1）R=

U0.2V==2Ω I0.1?PJPJPD?PRUI?I2R3V?0.3A?(0.3A)2?2?（2）V======0.72m/s

FGGG1N34. （6分）在杭州，已知与太阳垂直的表面积上接收到太阳能的辐射功率均为k=1.2X103

瓦/米2.一个太阳能热水器，控制其接受太阳光垂直照射的面积始终为2米2，设太阳能热水器吸收太阳能的效率为50%。太阳能热水器内的水的质量为100千克，水的初温为20℃，经过t时间后上升到30℃〖c水=4.2X103J/(kg.℃)〗.请计算： （1）在上述过程中太阳能热水器内的水吸收热量时多少焦耳？ （2）使水由20℃升温到30℃所用时间t是多少秒？ 【答案】

（1）Q吸=CMΔt=4.2X103J/(kg.℃)X100kgX(30℃-20℃)=4.2X106J

4.2?106J?50%wQTQX?50%（2）t=====3500S

ks1.2?103J/m2?2m2pT35. （7分）一块质量分布均匀的光滑薄平板AB

可以绕水平转轴自由转动（截面图中以0点表示），平板与水平地面的夹角为300，AO长为0.6米，OB长为0.4米，平板质量为2千克。小球离地面高为H=0.5米处由静止开始释放，沿光滑轨道到达AB上。（所有运动过程均无机械能转化为其他能量）

（1）要使平板会绕水平轴转动起来，小球的质量m至少为多少？

（2）如果一个质量为4m的小球从离地高度为0.2米的地方由静止开始释放，能否使平板翻转？请判断并说明理由。 【答案】（1）0.5kg(2)略

36. （4分）某纯碱样品中混有少量氯化钠，据图示信息计算该样品中碳酸钠的质量分数。（计算结果精确到0.1%）

【答案】88.3%

37. （9分）“共享单车”被誉为中国“新四大发明”，一辆单车不仅体现了中国制造的魅力，还体现了低碳环保的生活理念。如图为某品牌的“共享单车”，据图回答问题：

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（1）新材料：在图示单车中用铝合金，热塑性弹性体（TPE）替代传统单车中的铁合金，橡胶，使单车性能更优越。

①铝合金中的铝虽然化学性质活泼，却不易被氧化，原因是 。 ②热塑性弹性体（TPE）化学式为C26H20,属于 合成材料（选填“有机”或“无机”）。 （2）新技术：图示单车核心技术是智能锁，内置有锂电池，其规格为“3.7V 6Ah”,充电方式有以下两种：

①发电花鼓骑行充电：用户在蹬车骑行时，轮胎旋转带动花鼓旋转，花鼓切割磁感线发电，并通过链接稳压管给锂电池充电。则在此过程中，能量的转化是 。 ②太阳能充电：车筐内置太阳能电池，若此太阳能电池接受到的太阳能平均功率为6瓦，光能转化为电能的效率为20%，则将此智能锁中的锂电池从没有电到充满电，需要 小时。 （3）新理念：共享单车体现了低碳环保的生活理念。如图为某用户骑行共享单车的记录，则图中的节约碳排量是指减少 气体排放。 【答案】

表面有一层致密的氧化膜；有机；动能--磁能--电能；5；CO2

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