第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选(小学数学《认识梯形》)王亮 (2)

■找一找 1、 课件出示题目，提问：谁能很快找出哪些图形是梯形，并说明理由。 让生分别指出这些梯形的上底、下底和腰，并画出高。 2、下面是用七巧板拼成的小船图。在这个图形中，你能找到梯形吗？ 课件出示题目，让生动脑筋在小船图中找梯形。比一比，谁找得多？ ★画一画 1、在梯形里画一条高，可以把梯形分成两个图形，你能有不同的画法吗？ 课件出示题目，学生动手画一画，完成后在班上交流。着重总结两种画法： （1）画一条高，可以把梯形分成两个梯形； （2）画一条高，可以把梯形分成一个梯形和一个三角形。 2、 将一张长方形的纸对折两次后展开，以10个交点为顶点，画出不同的梯形，并记录上底、下底和高分别是多少。再画出不同的平行四边形，记录底和高分别是多少。 ◆剪一剪 拿出三角形、长方形、正方形和平行四边形的纸，小组合作一起来制作梯形。 合作要求：四人一组，合作完成；每个图形只沿直线剪一下，使之变成梯形。 生合作完成后汇报。 ?拼一拼 1、你能在七巧板中选几块拼出不同的梯形吗？先拼一拼，再在小组里交流是怎样拼的。 http://zhidao.http://m.wodefanwen.com//question/246777926.html?fr=qrl&cid=197&index=5 http://zhidao.http://m.wodefanwen.com//question/127412499.html?fr=qrl&cid=983&index=3 http://zhidao.http://m.wodefanwen.com//question/173846174.html 2、用两张长方形纸叠在一起，剪出两个完全一样的梯形。用这两个梯形能

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拼成哪些图形？ http://zhidao.http://m.wodefanwen.com//question/199120640.html?an=0&si=1 想一想拼成的平行四边形的底与梯形的上底、下底有什么关系？拼成的平行四边形的高与梯形的高有什么关系？ http://zhidao.http://m.wodefanwen.com//question/221498531.html?an=0&si=2 http://zhidao.http://m.wodefanwen.com//question/129014711.html?fr=qrl&cid=983&index=3&fr2=query 四、总结全课，拓展延伸 提问：今天这节课我们认识了哪种平面图形？通过研究，你有什么收获？ 拓展题： 1、画一个上底是3厘米、下底是6厘米、高是5厘米的梯形。 2、下图已画出了四边形的两条边，你能把四边形画完整吗？你能画出几种不同的四边形？ 1厘米 3厘米 六、教学反思； 1、本节课的主要内容是认识梯形及基本特征，认识梯形的底和高以及等腰梯形等。因为有了做平行四边形的活动体验，现在做一个梯形，学生能自己寻找材料，自己设计，方法多样，教学时我也放得比较开。在学生充分感知的基础上学生自主探索、发现梯形的特征。在交流梯形的特点时，紧扣教材中问题进行，突出了梯形只有一组对边平行。在最后的教学中，有意安排了一些通过找、画、剪、拼等图形之间转换的操作活动，我想这对学生继续学习、探究平面图形的面积计算提供了方法上的帮助。 2、教法的先进性体现在充分利用了“百度搜索引擎”这个工具。引起了学生的关注，加强了知识间的相互贯通，使课堂变得更有效！ 七、教师情况 省份 江苏省 学校 盐城市冈中小学 0515-88869159 姓名 王亮 职称 小学高级 电话 通讯地址 电子邮箱 ycwliang@126.com 江苏省盐城市冈中小学 自我介绍： 王亮，生于1975年9月，本科学历，1995年参加工作，从事小学数学教学18年，具有丰富的教学工作经验。2007年评为小学高级教师，撰写的多篇论文、教学设计、课件和案例在省、市、区评比中获奖。

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