四年级下册综合实践活动教案 (5)

学生评比。

师：为什么在人数相同的情况下，有的家庭用电能比较少？ 学生发言。 5、填写成绩单。

活动二 节电小贴士

一、活动引入。

师：电是一种宝贵的能源，节约用电，人人有责。 二、活动过程。 1、家中侦察。

每位同学家中有哪些电器？家人平时使用电器的情况如何？ 2、搜集节电窍门。

师：谁来说说看，节电有哪些窍门？

可以先让用电少的同学发言，其他同学进行补充。 3、制作小贴士。

师：我们可以制作一些节电小贴士，时刻提醒自己。 师：做小贴士要考虑哪些问题？ 学生讨论，发言。 4、看效果。

师：小贴士起作用了吗？家人的行为有了什么样的变化？ 学生汇报。 5、填写的成绩单。

活动三 设计配灯方案

一、活动引入。

师：王老师忙着装修新房，这些天她正为选用什么样的灯具犯愁呢。我们来给她出谋划策吧！ 二、活动过程。

1、认识灯的类型和照明特点。

师：说说灯有哪些类型，以及各种照明的特点？ 学生汇报课前到附近的灯具市场进行调查得到的资料。 2、增长选灯学问。

师：选择灯具时应从哪些角度进行思考？ 3、了解新房情况。

师：我们先来了解一下王老师的新房情况。 出示新房草图。 介绍新房情况。 4、确定配灯方案。

师：怎样针对不同房间的需要，制定配灯方案？ 学生说自己的方案。

师：请其他同学给他的方案提些改进意见。 学生发言。 5、填写成绩单。

生活变变变

活动目标：

1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。

2、学会通过各种途径收集资料，增强独立思考、分析、比较、归纳等思维活动。

3、培养成果表达与交流能力。

4、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习能力。 活动重、难点：

1、通过了解人们家居生活条件、日常生活用品、家乡交通方面的变化情况，认识社会发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。

2、培养互助友爱、乐于倾听他人意见，敢于发表个人见解的精神，提高合作学习能力。 活动准备：

收集以前家庭日常生活用品的实物或图片。 教学过程：

活动一 餐桌上的变化

一、活动引入。

出现场景：小明说：“每当我挑食时，大人们总会感叹说：‘真是身在福中不知福。’难道他们小时候没东西吃？”

师：我们可以问问大人们当年的情况，用表演来反映几代人餐桌上的变化。 二、活动过程。

1、讨论要了解哪些信息。

师：可以从哪些方面了解餐桌上发生的变化？ 学生说方案。 2、收集信息。

师：你们都收集到了哪些信息？ 学生汇报自己收集来的信息。

3、确定表演内容。

师：怎样表演能突出餐桌上发生的各种变化呢？ 生：我们来演故事。

小组写小剧本，填写 “小剧本”。 4、表演前的准备。

师：根据表演需要，我们组成不同的筹备组，分头做准备。 学生分成：服装组、表演组、道具组。 各组详细介绍一下各自的准备工作。 5、表演现场。

师：经过精心准备和密切配合，我们大家的表演取得了极大的成功。祝贺大家。

6、填写成绩单。

活动二 新旧物品比一比

一、活动引入。

师：我们三代人的生活物品发生了很大的变化，让我们一起找找看。 二、活动过程。 1、找一找。

生：我们各自观察了一番家中平时常用到的各种物品，并向爷爷奶奶、爸爸妈妈询问了以前他们都会使用哪些物品。

学生汇报各自收集的资料。 2、用一用。

师：我们把各种新旧物品都找来用一用。 学生介绍自己的使用过程。 3、比一比。

根据各自观察和体验的情况，说说对这些新旧物品有哪些不同点。 学生回答自己的比较结果，填写第106页的表格。 4、说一说。

师：说说你们的发现和感受。

学生小组发言。 5、填写成绩单。

活动三 家乡交通的变迁

一、活动引入。

师：班里要举行“穿越时光隧道”展览会，展现最近30年家乡的变化。每个小组准备展示什么方面的变化？ 二、活动过程。 1、确定怎样开展调查。

师：家乡交通变化涉及的方面比较多，我们可以从什么方面进行调查？ 学生定各自小组的主题：公共交通工具、家庭交通工具、交通设施。 2、分组进行调查。

学生分组展开调查，汇报各自的结论。 3、讨论展示内容和形式。

师：我们对获得的信息进行了整理分析，如何布展？ 学生展开讨论，汇报。 4、为展示做准备。

师：我们根据需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作计划，现在开始准备吧！ 学生活动。 5、走进“时光隧道”。 6、填写成绩单。

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