利用本基地建设成果，或利用本基地平台开展实践教学，实现人才的共同培养，提高法律服务应用水平。
3.2 建设目标
武汉大学国家级法学教育实践基地总体规划建设目标为：以培养宽口径、厚基础、高素质、强能力，具有创新精神和能力的复合型法律专业人才为目标，建立目标清晰、课程丰富、层次鲜明、功能齐全的校外实践教学体系，不断优化实验教学内容，改进教学手段和方法，逐步提升实验教学水平，将我校法学教育实践基地建设成为具有辐射和扩散功能的人才培养实训基地、实践教学研究基地、社会服务实践基地和实践成果交流基地。具体目标如下：
进一步整合资源，构建高质量的法学校外实践教学平台。
探索、建立起一个多元化、多层次、符合学科规律和特点的、科学的校外实践教学体系。
积极更新实践教学手段和教学内容，系统开发校外实践教学课程体系。
积极加强实践教学教材体系建设，开发一套行之有效的校外实践课程指导用书。
积极开展教学改革研究，不断探索法学校外实践教学的规律，不断提高校外实践教学水平和成效。
通过内引外联，打造一支通达实务与理论的实践教学“双师”队伍。
探索建立校外实践教学质量监督与评价体系，落实校外实践教学质量保障措施，切实保障实践教学质量。
3.3 建设内容
在上述建设原则的指引下，我们将围绕组织管理机构建设、培养方案制定、校外实践课程及教材体系开发、师资队伍建设等，规划设计校外法学教育实践基地建设的具体建设项目。根据建设目标和建设原则的要求，本基地具体建设内容如下：
3.3.1 组织管理机构建设
根据“统一管理，分工合作，优势互补，资源共享”的原则，武汉大学依托法学院按照双方签订的合作建设协议，建立法学教育实践组织管理机构。具体工作如下：
组织管理机构设置
根据实践教学的需要建立组织管理机构，管理机构的设置结合学校和共建单位的优势进行，实现资源的高效整合。
职责分工
明确组织管理机构每个岗位的具体职责，分工明确。
组织管理制度建立
逐步完善组织管理的各项规章制度的制定。
人员确定
根据组织管理机构设置的需求，确定相应人员，实现基地的正常运转。
1、组织架构
根据实践教学的特点，基地将建立一个高效的、有执行能力和推动能力的组织管理团队，以有效保证并促进法学教育实践基地的运作。本着由双方一把手领导、双方指导教师参与、教务与人事管理部门配合的原则，组织架构设计如图所示。
组织架构图
基地主任由武汉中院院长担任，法学院院长任常务副主任，同时，中院选任1名副主任协助主任工作；实践教学规划部由中院研究室和武汉大学法学实验教学中心联合组成；教学管理和教学实施部由中院政治部与法学院本科生工作办公室联合组成。
为加强指导，由双方选任专家、学者成立“校外法学实践教育指导委员会”，具体负责领导培养目标研究、培养标准制定，并对“法学教育实践基地”的规划提出合理化建议，监督建设方案的落实情况。此委员会为实践基地的最高决策与咨询机构。其中，法学院院长任该委员会主任，中院院长任副主任。
2、岗位职责
主任：负责实践基地的总体协调和组织、规划。
实践教学规划部：负责整体规划校外实践教学基地建设各环节，开发校外实践教学活动项目，制定培养目标，组织教改研究及教材开发等工作，为教学实施部进行相应的培养方案设计及教学组织。
教学管理部：负责实践教学各环节的管理，包括教师、学生管理，实习场所管理和学生实习保障等工作。协助主任推动和管理实践基地的正常运作，负责高校与实践基地的有效沟通和协调。
教学实施部：负责培养方案的制定，教学组织，教师的课程统筹安排，各承担课程或者实习专业方向的讲授或者实践、辅导，帮助学生提升具体的实践能力。
3.3.2 实践教学建设
3.3.2.1 实践教学培养方案制定
我们将坚持以尊重个性、弘扬创新、培养具有独立思维和创新精神的治国之才为取向，以培养学生的社会服务意识和服务能力为目标，实现人才培养目标的复合化；将着力围绕提升学生四大能力，即探寻法律事实、法律实务操作、综合表达以及创新思维。以此为导向，实践基地与学校研究制定实践培养方案，明确教学大纲，建立课程体系，完善教学内容。学校负责专业基础课程的设置和培养，实践基地根据行业应用的需要设置相应的实践、实训课程，在实践应用中培养学生能力，并进行就业前的专业培训，提高学生就业能力，使之顺利走上工作岗位。具体方案制定包括如下几个方面内容：
培养目标设置
教学大纲制定
课程体系建设
教学内容充实
教学平台建立
学生考核和评价体系建立
3.3.2.2 实践教学条件落实
实践教学条件的落实是建设任务的重要方面之一。按照“超前规划、逐步实施“的原则，根据基地和学校的资源状况逐项落实。主要建设内容有如下几个方面：
实践场所
实践场所的落实分为实践基地场所和学校实习场所的落实，学校方面在于利用武大法学实验教学中心资源，实践基地方面将根据实践教学需要，利用自身资源，并积极创造条件为学生进入不同的实践环境，开展各类实践教学活动提供必要的场地及后勤保障，实现基地和学校资源的有机整合。
实践教学平台建设
确保组建实践教学所需要的各种软件和硬件设备环境，建立分类实践教学试点和自主学习教学平台等。
实习过程管理制度制定与落实
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