13和时间赛跑(刘巧巧)doc

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13．和时间赛跑

【教学目标】

1、知识与技能：会认6个生字，会写13个生字。能正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

2、过程与方法：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

3、情感态度与价值观：搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

【教学重难点】

教学重点是使学生在阅读时领悟到：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。教学难点是引导学生感受珍惜时间的意义。

【教学准备】

布置学生搜集珍惜时间的名人名言。

【预学提纲】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、不理解的词语查字典或联系上下文理解。

3、概括课文主要内容。

4、思考：

（1）你能理解爸爸对我说“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话的意思吗？

（2）说说你对“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的理解。

（3）如何理解“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”这

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句话的意思？

（4）爸爸的生活经验告诉我们时间一去不回头，作者是怎样明白的？

（5）“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？

（6）课文写了“我”和时间赛跑的哪几件事？

（7）这篇课文带给你什么启示？

5、提出不懂的问题。

【教学过程】

一、预习交流、质疑答疑。

1、指名分段朗读课文。

2、重点理解“忧伤、持续、安慰、日月如梭、受益无穷、将来、假若”等词语的意思。

3、这篇课文写“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。

二、合作探究。

思考：

（1）你能理解爸爸对我说“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话的意思吗？

（2）说说你对“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的理解。

（3）如何理解“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”这句话的意思？

（4）爸爸的生活经验告诉我们时间一去不回头，作者是怎样明白的？

（5）“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？

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（6）课文写了“我”和时间赛跑的哪几件事？

（7）这篇课文带给你什么启示？

三、展示归纳。

1、这句话讲时间一去不回头，所有的事物都随着流逝的时间往前去，永不会回头或停留下来。所以要珍惜现在，一旦现在成为过去就永不会再留住或再见到。

2、“光阴”指时间，“金”即黄金，这句话讲时间很宝贵，一去不复返，一寸黄金买不回一寸光阴，我们要珍惜时间。

3、这句话讲时间不断流逝，一去不再回头，明天还会有新的太阳，但今天永远地过去，今天的太阳也成为过去的太阳，永远见不到了，所以要珍惜现在，珍惜今天。

4、作者看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天。“我”真切地感受到了时间一去不复返。

5、“着急”和“悲伤”是因为感受到时间一去不复返，“高兴”和“快乐”是因为后来我体会到了跑在时间前面的喜悦。

6、课文写了“我”和时间赛跑的三件事：和太阳比赛谁能更快地回家，结果“我”跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成了，“我”跑赢了时间；读三年级时就做五年级的作业，“我”走在了时间的前面。

7、这篇课文给我们以常常的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。

四、达标测评。

《轻松学轻松测》第13课基础题

五、拓展提升。

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用一句话或几句话把自己珍惜时间的想法或自己读课文的感受写一写。

六、教学后记。

针对本文一些含义深刻的句子或学生难以理解的语句，我重点引导学生进行研讨、感悟、赏析、品读。如“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话是学生理解的难点。我从以下方面引导学生体会，层层深入。一是引导学生先读爸爸的话，看看爸爸是怎么理解的：昨天去了，就再也回不到昨天；小孩长大了，就再也回不到童年。如果不是一个人的亲身体验，感受就不会那么深刻，所以，“我”感到爸爸像是给“我”说了一个谜。二是着重引导学生多读读后面的语句，感受“我”的生活体验，看看“我”是怎样理解的：“看着太阳一寸一寸地沉进了山头”，知道“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞的是同样的路线，也永远不是今天了。““我”真切地感受到了时间一去不复返。三是引导学生谈谈自己是怎样看待时间的流逝的，结合生活实际说说自己的理解。从而明白了“我”为什么要珍惜时间，进而和时间赛跑，并因此受益无穷。同时补充介绍林清玄这位作家，使学生知道林清玄的巨大成功是他一直与时间赛跑的结果，激励学生如果能像他那样坚持和时间赛跑，也会取得成功。

【板书设计】

13．和时间赛跑

比赛：跑赢时间

作业：十天做完 要珍惜时间——受益无穷

五年级题：三年级做

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