新课标人教版四年级语文下册 6 万年牢 教学设计 板书设计及教学反思(4)

【板书设计三】

6* 万年牢

【板书设计四】

万年牢

质优艺高

做生意实在 做个认真、实在的人

做事认真、讲究实在

【教学反思】 一

《语文课程标准》要求：“语文教师应高度重视课程资源的开发

和利用，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”为此，在“说话”活动中，立足课堂放眼课外，拓宽活动空间，为学生提供大量进行语言实践的机会，让他们主动获取知识，开阔视野，培养辨别是非善恶的能力。

如：在第四环节的“说话”活动中，“说说父亲是个怎样的人”，

重在体会父亲做事认真、做人实在，借助板书清楚、有条理地解述三处“万年牢”之间的联系。“说说老板的生意经”是让学生在受了文章的教育、熏陶之后，针对当前的热点问题，充分发表自己的观点，谈谈自己的认识，“说真话、吐真情”是其最突出的特色，在此过程中，学生在针锋相对的思维交锋中完善自己，提高自己，在知识积累的过程中展示自我，在轻松愉快中人格得以升华。

二

编者安排略读课文的教学，目的之一是要我们训练学生略读的

能力，不要求咬文嚼字，只要求“粗知课文大意”；目的之二是让我们培养学生独立阅读的能力，自己把课文读懂，在实践中掌握读书方法。因此，在教学过程中，我尽量做到大胆放手，充分发挥学生的自主合作能力，用自己最感兴趣，最擅长的方法学习，通过小组合作，全班交流，来取长补短，达到整体的完整。其次，重视朗读和读后感受，强化学生对语言的感悟过程。

三

此文讲述的是一位父亲真诚为人、做事的故事。一个做糖葫芦买

卖的生意人竟然也会有一套生意经：工艺、手艺高超保证质量；不做

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