愿君多采撷 阅读最幸福(2)

过选举，评出阅读认真的学生，去一二年级讲故事，讲这一个月以来的读书体会，讲故事收获等等。每个学生都在积累语言的同时也锻炼了口语能力。

其实语言的积累是一个“慢活”，老师不能急躁，有人对我说：“现在都什么时候了，毕业班要的是成绩，抓紧练字词啊，你这样鼓励他们看课外书，哪行啊？”我没有回答她，一心想着从根本上改变学生语言学习的状态，从实质上促进学生的发展。

六个月过去了，我没有拿作文本而是准备了精美的稿纸，让学生动手写文章。当看到学生们引经据典写出一句句通顺流畅、富有哲理的话语，我觉得语文这门有中国特色和民族风采的课程将直接深入到每个学生的血液中去。至今记得班里一个男生作文中的一句话：“在不断地阅读中我意识到，没有哪一个国家的语言能比我的母语更美。“

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