2012年湖南省理科数学高考考纲及教学对策(3)

将力气花在钻研难度较大，能力要求过高和过于繁琐、运算量太大的题目上，而应将主要精力放在基本方法的灵活运用和提高学生的思维层次上.因为这样可以最大限度的提高同学们的学习效率，减少无用功，以免舍本求末。

二、查缺补漏，强化知识落实

复习就是反复学习.只有在反复学习中才能加深对知识的理解，才能掌握运用知识的各种方法和手段;只有在反复学习中，才能查到缺陷和漏洞才能将知识逐个落实;只有在反复学习中，才能进行拓宽和加深，进而提高学生的能力.不光学习需要反复，干什么都需要多次反复(比如司机、银行业务员、技术工人等)，在多次反复之后，才能达到熟练掌握的目的。

数学这门学科，尤其是理科数学，需要学生具备一定的学习能力，将学习习惯转化为一种能力。可是同学们在第一轮复习，以及第二轮复习中，总觉得复习总是无趣的。为什么了？因为没有增加新的知识和内容，只是将原来的知识将它再学习一遍，将以前讲过的问题将它一一落实，新鲜感大大减少，厌恶感越来越强，为此我们应该极大地提高学生的学习兴趣。具体做法：首先努力提高自身的业务水平，增强课堂感染力；其次让学生从学习过程中感受快乐，在不知不觉地教学中学生发现自己的数学成绩有了一定的提高，给他们无穷的鼓励，大大加强他们的内动力。第三在上课的时候采取多鼓励少批评的策略，哪怕只是进步一点点，比如会多做一个选择题，都要给他们支持和信心，觉得他们自己也是可以学好数学的。最后，跟学生坦诚相待，跟学生讲清楚数学的重要性以及高考中的利害关系，我相信学生会理解和体谅的。总之我们老师要做到在工作中快乐，快乐地工作，而学生要在学习中快乐，快乐地学习，达到这样一种境界，这样就能有效迪提高课堂学习效率，学生真正掌握知识。

三、规范做题，重视细节过程

“细节决定成败”，学习中的细节直接影响着高考的成功与否，大部分学生不注重自身素质的提高，满足于曾经会做，对学习中的细节问题不注意，致使在高考

搜索“diyifanwen.net”或“第一范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，第一范文网，提供最新高中教育2012年湖南省理科数学高考考纲及教学对策(3)全文阅读和word下载服务。