国家首批中职示范学校建设知识问答(19)

人才引进、教师培养、学生多元发展等方面进行创新。

（7）提升服务经济社会发展能力。坚持职业教育为区域经济服务的指导思想，通过开展农村劳动力转移阳光工程培训、农村富余劳动力培训、企业职工培训、下岗职工再就业培训、特殊工种培训、退役军人技能培训等各级各类培训，创新服务经济社会发展的模式、措施与方法，提高服务能力，年平均完成培训6000人，为平阴县经济社会发展做出更大贡献。

（8）深化德育改革。坚持“育人为本，德育为先”，构建和完善专业基础课程、责任特色课程、素质拓展课程、人生规划课程等“四段式教育”课程，按照系统、规范、科学、可行、实效的要求，着力职业道德和职业精神培养，促进学生全面、多元发展，真正实现把需要工作的人培养成工作需要的人。

（9）责任文化氛围初步形成。外显载体的整体布局、规划、建设基本完成。以主要楼体为依托，在显著位置阐释核心理念；以道路两侧为主要阵地，重点打造能工巧匠一条街等亮点工程。使“责任”渗透进一步加强，逐渐实现“办负责任学校、育负责任公民”的目标。

76、我校示范校建设的预期成效是什么？

答：通过示范校项目建设，使学校成为平阴县教育名片、引领行业发展的领头雁、构建现代企业人才储备中心、区域产业结构调整升级的助推器、打造人民终身学习的大课堂，不断增强学校服务区域经济社会发展能力和学校办学实力。通过四个重点支持专业和两个特色项目建设，教师深入企业调研，完成典型职业任务分析，调整人才培养方案，改革人才培养模式，建成教学资源库，拓展校企合作企业数和合作深度，增强专业办学实力，提高专业效益，提升学校服务区域经济与社会发展能力。

（1）办学模式更先进，机制更灵活。通过二年改革建设，形成在政府的指导下，学校依托市场资源，自主办学的学校、企业、社会多元化开放式办学模式和灵活办学机制；更加完善“专业与产业对接”的专业建设机制；建立教师评价与激励机制，充分调动广大教职工的积极性，充分发挥人的潜力。

（2）办学条件有一定改善，办学水平得到提升。两年内，学校将完成4个与区域经济发展联系紧密的重点专业建设，成为济南市、平阴县相关产业重要的人才培养基地；创新人才培养模式，成为中职人才培养模式改革的示范；注重学生的职业道德教育体系的培育，成为中职学校立德树人的示范。

学校整体办学水平显著提高。在深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设高水平专兼结

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