八年级汉语课上册第十六课生物钟(新疆双语班专用)(3)

新疆双语班专用八年级汉语课上册教案

么东西，懂得了什么。大概25分钟）最后总结本课学习情况和重点内容，巩固测试以及布置作业（大概需要10分钟）。

导入新课： 我们对生物钟的概念也许不是很熟悉，但这个生物钟的 作用和

威力却无处不在。让我们读读这篇课文，也许你会有不少收获。

一， 学生阅读课文第一至第八自然段。

第一部分问题：（哪个组的学生回答得又快又准确）

1. 如果把一个人放到每天时间不足或超过24小时的环境中，会怎么样？？

2. 宇航员在太空中 生活时，生物钟为什么会混乱？

3． 生物体内有 生物钟吗？请举例说明。

4． 人体体力循环周期，情绪循环周期和智力循环周期各是多少天？

5． 一般来说，每天的什么时间是学习的黄金时间？什么时间是日光浴

的最佳时间？为什么？

第三部分问题：

1-从课文中找出你喜欢的句子并说出喜欢的原因。

板书设计： 段落大意

第一段（1自然段）：人体内生物钟与24小时作息时间表。生物钟与 人类

的生产和生活密切相连。

第二段（2——3自然段）：小标题——什么是生物钟？所有的动物都有自己

的生物钟。人体内的生物钟与生物节律。

第三段（4——5自然段）：小标题——生物钟到底在哪里？生物钟遍布人体

全身的神经网络。母钟与子钟。

第四段（6——8自然段）：小标题——如何遵守生物钟？人的生理节律，遵

守才能保证健康。

课文小结：这是一篇科学说明文。生物钟是生命活动的内在节奏和周期性节律。它影响甚至控制着生物的行为变化。学习这篇课文已了解什么是生物钟，在 它的 启迪下，科学合理地安排了自己的学习和生活。

活动提示：为增强竞争性，提高参加活动积极性，教师提议建立临时评委会，结合大家意见，给各复述小组评分，登记成绩。

课内练习： 做练习第四，第五题。

作业布置：1、背诵课文老师指出的段。

2，预习交际练习和阅读。

教学反思：

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