第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(1)

第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

雨果

教学目标

知识与能力：

1、了解演讲的特点，了解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义，理解全文的感情基调， 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会雨果充满激情的富于浪漫主义色彩的语言风格。

3、培养朗读能力，根据语言的描述的内容进行合理想象的能力，品味作品中富于表现力的 语言的能力，搜集自己需要的信息和资料的能力。

过程与方法：

1、课前根据需要搜集有关演讲的知识，查阅历史课本中的关于“法国资产阶级革命”的 内容，预先了解启蒙运动对资产阶级革命的影响。

2、通过老师的示范，抓住“赞美”这一全文的感情基调，在反复地朗读中体验演讲的风格、语言的风采和澎湃的激情。

情感、态度、价值观：

1、文章富于人文特色，在朗读中受到“自由、平等、和谐、和平、正义”等思想的熏陶。

2、通过对雨果对伏尔泰的崇高赞美的理解、认可，受到潜移默化的影响，培养追求真理、崇尚正义的高尚情操。

教学重点

1、 理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。 （这既是文章重点，也是难点，可以通过介绍背景、作者生平来辅助了解，也可以通过反复地阅读课文，提出问题，加以讨论，促使学生理解）

2、 通过朗读，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。（作为一篇演讲，本文诗化的语言风格，澎湃的激情浪潮和闪耀的思想光辉，使它成为朗读教学的难得材料，要把朗读的教学贯穿始终，让学生通过读来感受、理解、欣赏精彩的语言和澎湃的激情。） 教学难点

1、学生对时代和思想背景的陌生，不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，很难激起感情共鸣。

（1）结合《世界历史》，让学生了解背景情况，或让学生在上课前分工查找资料，或者教师进行比较详细的说明。

（2）可通过讲述“伏尔泰之死”“卡拉斯事件”等故事，激起学生了解时代与思想背景的兴趣，尽量不要跟学生照搬历史或哲学教科书上的抽象概括。

（3）如果学生对启蒙思想（如弘扬理性、反对宗教、提倡人权）理解起来比较困难，也可以把重点和突破口放在“正义感”方面，即伏尔泰为弱势人群呐喊、奋争的行动

2、在总结伏尔泰的贡献时，学生可能不太好把握，尤其是对他在思想史上的贡献不容易明了。教师可以提示学生注意：伏尔泰与黑暗势力斗争的武器是什么？“笔”的寓意是什么？演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么？

教学方式

1、注意调动和保持学生学习兴趣。课文语言精彩、感情澎湃，再加上演讲的实践性特点，为我们不断激活课堂提供了充足的资源。

2、将朗读进行到底。演讲本身就讲究吐字清楚、准确、声音清亮、圆润、甜美，要求语气、语调、声音、节奏富于变化。

3、注重传授学习方法，重视引导学生合作解决问题。引导学生根据需要搜集资料，学会

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