2013浙江省高校教师岗前培训题库完整版(2)

11、学校教育中通常采用的（ ）措施体现了外部动机的理论。C

A.正强化； B.负强化；

C.奖惩； D.间接强化

12、( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。D

A.直接强化； B.间接强化；

C.奖惩； D.自我强化

13、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识( )的三种模式。C

A.接受过程； B.认知过程；

C.同化过程； D.学习过程

14、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用( )，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。B

A.基本原理； B.变式；

C.概念； D.教材结构

15、教学最重要的目标是促进（ ），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。D

A.理解； B.操作；

C.形成表征； D.学习的迁移

16、各种社会关系得以实现和发展的基础是（ ）。A

A.人际沟通； B.人际交往；

C.亲和行为； D.人际关系

17、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？( )B

A.首因效应； B.晕轮效应；

C.近因效应； D.刻板效应

18、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（ ）。A

A.社会心理； B.社会知觉；

C.社会态度； D.社会归因

19、社会心理主要是通过哪个方面表现出来的？（ ）A

A.社会行为； B.社会舆论；

C.社会潮流； D.社会传统

20、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征？（ ）C

A.选择性； B.显著性；

C.投射性； D.两极性

21、二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（ ）。B

A.道德认识； B.道德意识；

C.道德意志； D.道德情感

22、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（ ）。C

A．形成阶段； B．转化阶段；

C．习得阶段； D．修正阶段

23、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（ ）。A

A．多元化态势； B．单一化态势；

C．极端化态势； D．表象化态势

24、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（ ）。A

A.表现性因素； B.知识性因素；

C.组织性因素； D.个体性因素

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