2012新人教版八年级物理上册精品教案(7)

2012新人教版八年级物理上册精品教案

（1）、得出：固体、气体可以传播声音。 （2）、实验14页图1-4示：得出：真空不能传播声音 指导学生分析归纳，得出结论： 声音的传播需要介质。

固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。 学生活动：月球上的宇航员如何交谈？ 学生活动：如何证明液体可以传声？ （3）、声波：利用录像让学生知道什么是声波？同水波进行对比。 3、声速： 不同介质中的声速是不同的。 学生活动：（1）、看15页的表格内容 （2）、声音在固体、液体、气体中的速度谁快？ 15℃声音在空气中的速度为340m/s。

学生活动： 对着远处的高山喊可以听到回声，为什么在教室里讲话听不回声？ 4、回声：声音的反射。 ＜0.1秒 <17米 二、小结：

小结本节内容，明确目标，强调重、难点 三、达标练习：

完成物理时习在线中本节内容，因内容较多，可以留一部分作课外练习。 四、课后活动：

动手动脑：1、2、3题。 教学后记：

在课堂上对声音的知识不能扩展太多，这只是声音的第一节课，可降低难点。 要测一测学生的接受情况。

§2—2声音的特性

学习目标：1、知道声音的三个特性

2、知道什么是频率？频率的应用。

3、利用实验去探索影响声音特性的原因。 重、难点：（重）1、人耳怎样听到声音的？

（难）2、设计探究的实验，清楚双耳效应。 关 键：指导学生分析实验现象、总结结论。 教学时数：2课时

教材分析：1、本节是了解性常识，而且比较简单，学生基本上一看就 懂，所以课堂教学基本上让学生主动去完成，教师加以必 要的纠正即可。其他时间可以讨论上节课的练习。 教学过程： 前提测评：

1、声音是由物体的 产生的。

2、声音的传播需要 ， 不能传声。

3、声音在 、 体中比 体中传播的快。 声音在空气中的传播速度是 。 导学达标：

引入课题：为什么我们可以区分不同物体发出的声音？ 1、音调：声音的高低

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